2025年纸船和风筝叶教学设计.pdfVIP

先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹

百川东到海，何时复西归?少壮不努力，老大徒伤悲。——汉乐府

20、《纸船和风筝》教学设计

学习目标：

1、正确、流利、有感情地朗读课文，体会松鼠和小熊的友谊；

2、对怎样交朋友和维护友谊有一定的感受。

学习准备：

1、完成第一课时生字词

2、相关ppt

学习过程：

一、引入：

1、在生活当中，你和你的好朋友吵过架吗？那又是怎么和好的呢？

今天我们就来学习一篇关于两个好朋友的故事。

2、板书《纸船和风筝》

3、出示学习目标

二、初读课文：

（一）自由朗读课文，回答以下问题：

课文讲了谁和谁的故事?（根据这幅图，说几句话）

（二）学生汇报：

松鼠和小熊住在一座山上。松鼠住在山顶，小熊住在山脚。山上的小

溪往下流，正好从小熊的家门口流过。（指名读、齐读）

三、品读课文：

（一）1、在课文中找一找松鼠和小熊是怎样成为好朋友的句子？

(在小组内说给大家听听，然后再说给全班听听）

海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。——林则徐

丈夫志四方，有事先悬弧，焉能钧三江，终年守菰蒲。——《顾炎武》

君子忧道不忧贫。——孔丘

2、小组汇报：

（1）松鼠折了一只纸船放在小溪里。纸船漂呀漂，漂到小熊的家门

口。

（2）小熊也想折一只纸船送给松鼠，可是纸船不能漂到山上去。怎

么办呢？他想了想，就扎了一只风筝。风筝乘着风，飘呀飘，飘到了

松鼠家门口。

（3）总结：纸船和风筝让他们俩成了好朋友。

（二）小熊看到纸船，松鼠看到风筝，它们的心情是怎样的？（请大

家有感情地朗读这两段话。

1、小熊拿起纸船一看，乐坏了。纸船里放着一个小松果，松果上挂

着一张纸条，上面写着：“祝你快乐！”

2、松鼠一把抓住风筝的线一看，也乐坏了。风筝上挂着一个草莓，

风筝的翅膀上写着：“祝你幸福！”

（三）合作探究一：

1、读读7—11自然段，找一找，想一想：

（1）、小熊和松鼠在吵架后各自的心情怎样？

（2）、小熊和松鼠分别做了什么？

（3）、最终谁先提出和好的？

2、在小组内说说。

3、向全班说说。

4、小组汇报：

（1）小熊很难过。

吾日三省乎吾身。为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？——《论语》

百川东到海，何时复西归？少壮不尽力，老大徒伤悲。——汉乐府《长歌行》

士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎?死而后已，不亦远乎?——《论语》

松鼠也很难过。

（2）小熊很难过。他还是每天扎一只风筝，但是不好意思把风筝放

起来，就把风筝挂在高高的树枝上。

松鼠也很难过。他还是每天折一只纸船，他也不好意思把纸船

放进小溪，就把纸船放到屋顶上。

（3）我最棒，我能读出小松鼠难过的心情

过了几天，松鼠再也受不了啦。他在一只折好的纸船上写了一句话：

“如果你愿意和好,就放一只风筝吧！”他把这只纸船放进了小溪。

（4）傍晚,松鼠看见一只美丽的风筝向他飞来。松鼠高兴得哭了。他

连忙爬上屋顶,把一只只纸船放到了小溪里。

四、总结：

从小熊和松鼠由好朋友到吵架再到和好的过程中，你学会了什么？

（朋友要友好相处，怀着一颗宽容、感恩的心）

海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。——林则徐