初中被动语态公开课PPT课件.pptxVIP

初中被动语态公开课PPT课件

目录引言被动语态的基本形式被动语态在不同时态中的运用被动语态在句子中的位置及功能被动语态的常见错误及注意事项被动语态的实战演练与拓展应用

01引言Chapter

随着英语学习的深入，学生需要掌握更复杂的语法结构，被动语态是其中之一。课程背景通过本次公开课，使学生了解被动语态的基本概念、结构和用法，提高英语表达能力。课程目的课程背景与目的

被动语态是一种语法结构，表示主语是动作的承受者，强调动作本身而不是动作的执行者。使句子更加客观、间接，避免提及动作的执行者，常用于新闻报道、科技文章等。被动语态的定义与作用作用定义

课程内容本次公开课将介绍被动语态的基本概念、构成要素、时态和语态的转换以及常见句型。课程结构课程将分为四个部分，分别是被动语态的基本概念、构成要素、时态和语态的转换以及实践练习。通过讲解、示例和练习相结合的方式，帮助学生掌握被动语态的用法。课程内容与结构

02被动语态的基本形式Chapter

be动词（am/is/are/was/were）+过去分词构成方式用法举例注意事项ThewindowwasbrokenbyTom.（窗户是汤姆打破的）be动词时态和数的变化要与主语保持一致，过去分词根据动词的规则或不规则变化来形成。030201be动词+过去分词

情态动词（can/may/must/should等）+be+过去分词构成方式Theworkcanbefinishedtomorrow.（工作明天可以完成）用法举例情态动词后面接原形be动词，再接过去分词，表示被动动作的可能性、必要性等。注意事项情态动词+be+过去分词

短语动词的被动语态构成方式将短语动词中的动词变为过去分词，并根据需要加上be动词或其他助动词用法举例Thebookwastakenawaybyhim.（书被他拿走了）注意事项短语动词变为被动语态时，要将整个短语看作一个整体，不能漏掉其中的介词或副词。同时，要注意短语动词的时态和语态变化。

03被动语态在不同时态中的运用Chapterm/is/are+过去分词结构表示现在经常性、习惯性的被动动作用法Theclassroomiscleanedbythestudentseveryday.例子当主语是第三人称单数时，be动词用is注意事项一般现在时的被动语态

结构用法例子注意事项一般过去时的被动语态was/were+过去分词ThewindowwasbrokenbyTomyesterday.表示过去某一时刻的被动动作当主语是单数时，be动词用was；当主语是复数时，be动词用were

have/hasbeen+过去分词结构用法例子注意事项表示到目前为止已经完成的被动动作Theworkhasbeenfinishedbythemalready.当主语是第三人称单数时，助动词用has；当主语是复数或第一人称、第二人称时，助动词用have现在完成时的被动语态

hadbeen+过去分词结构表示在过去某一时间之前已经完成的被动动作用法Thehousehadbeensoldbeforewearrived.例子过去完成时的被动语态常用于主从复合句中，表示一个动作在另一个过去动作之前已经完成注意事项过去完成时的被动语态

04被动语态在句子中的位置及功能Chapter

被动语态通常出现在谓语动词之后，由“be+过去分词”构成。谓语动词之后在某些情况下，被动语态也可以出现在主语之后，特别是在强调主语的情况下。主语之后在主动语态中作为宾语的成分在被动语态中通常会成为主语。宾语位置被动语态在句子中的位置

客观描述被动语态可以使句子更加客观，避免主观臆断，特别是在科技、新闻等文体中更为常见。强调动作承受者被动语态可以强调动作的承受者，使其成为句子的主语，从而更加突出其重要性。简洁明了使用被动语态可以使句子更加简洁明了，避免过多的修饰和冗余。被动语态的功能与作用

主动语态与被动语态的转换将主动语态的宾语转换为被动语态的主语这是最基本的转换方法，将主动语态中的宾语提到句首作为主语。将主动语态的谓语动词转换为被动语态的谓语…将主动语态中的谓语动词改为“be+过去分词”的形式。注意时态和语态的一致性在转换过程中，要注意保持时态和语态的一致性，避免出现错误。根据需要调整句子结构在转换过程中，可以根据需要调整句子结构，使句子更加符合语法规则和表达习惯。

05被动语态的常见错误及注意事项Chapter

有时候使用被动语态会使句子含义变得模糊不清，要注意确保被动语态的使用不会造成理解上的困难。被动语态有时容易与其他时态混淆，要注意根据语境和时间状语来判断正确的时态。在被动语态中，主语通常是动作