双减作业设计 Unit 4 Section A Grammar-4c.docxVIP

双减作业设计Unit4SectionAGrammar-4c

基本信息

姓名

学校

联系电话

学段

初中

学科

英语

教材模块、单元、章节课时

人教版新目标九年级Unit4Iusedtobeafraidofthedark.

SectionAGrammarFocus--4c

作业类型

?课时作业?单元作业□学期作业

作业功能

□课前预习??□课中练习???课后复习

作业目标

巩固单词词组，强调基础知识

创设真实语境，突出语用功能

探究语篇意义，落实立德树人

题型

仿中考题型

题量

共（5）小题，其中基础性作业（4）小题，拓展性作业（1）小题

时长

总时长（20）分钟，其中基础性作业（10）分钟，拓展性作业（10）分钟

第一部分基础性作业（必做）

题号

作业内容

设计意图和题目来源（选编、改版、创编）

1

单项选择。

()1.---Linda,IthinkPaulshouldloseweight.

---_____________.Lookhowheavyheisnow!

I’msureB.IseeC.IhopesoD.Iagree

()2.---I’mreallyworriedabouttheEnglishtest.Howaboutyou?

---_________.Ididn’tsleepwelllastnight.

NotatallB.PrettygoodC.MetooD.Don’tworry

()3.---Ihaven’tgotusedto_________ontheleftinEngland.Iusedto_______ontherightinChina,youknow.

----Well,that’sreallyhardforyou.

driving;drivingB.driving;drive

C.drive;driveD.drive;driving

()4.---Canyoupleasekeep________forawhile?I’llgivemymotheracall.

---Yes,ofcourse.

silentB.humorousC.honestD.brave

()5.---Whatwasthe_________ofyesterday’sbasketballgame?

---ClassFive108pointstoClassSeven96.

scoreB.planC.speedD.record

答案：1-------5DCBAA

设计意图：让学生在句子或对话中加深对词汇及语法的理解并达到熟练运用的目的，培养学生学习英语的浓厚兴趣，养成主动记单词和归纳总结语法的习惯。

学科素养：

?语言的建构和运用?思维的发展和提升

?审美的鉴赏和创造□文化的理解和传承

能力维度：

?识记?理解?分析综合

□鉴赏评价?表达应用□探究

题目来源：改版

2

根据表格信息写句子描述Bill的过去与现在,注意运用..usedto...,but..结构。

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答案：6.Billusedtodohishomeworkcarelessly,butnowheisverycareful.

Billusedtohatesports,butnowheisinterestedintennis.

Billdidn’tusetolikedogs,butnowhewantstokeepadogashispet.

Billdidn’tusetoenjoyChinesefood,butnowhefallsinlovewithdumplings.

设计意图：针对本课的重