2025年一年级语文《乌鸦喝水》教学设计.pdfVIP

百川东到海，何时复西归？少壮不尽力，老大徒伤悲。——汉乐府《长歌行》

天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。——《孟子》

一年级语文《乌鸦喝水》教学设计

作为一位兢兢业业的人民教师，有必要进行细致的教学设计准备

工作，教学设计一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步

骤与时间分配等环节。我们应该怎么写教学设计呢？下面是帮大家整

理的一年级语文《乌鸦喝水》教学设计，供大家参考借鉴，希望可以

帮助到有需要的朋友。

一年级语文《乌鸦喝水》教学设计1

教学内容：小学语文第二册第19课《乌鸦喝水》第一课时

教学目标：

1、认识9个字，学会3个生字：石、办、法。

2、听读课文，了解课文主要内容。

3、知道一个个石子沉到水里，占了水的空间，所以水渐渐升高。

教学重点：

认识9个字，会写3个生字。

教具准备：

多媒体课件、瓶子、有颜色的水和小石头、小标志。

教学过程：

一、谈话导入新课

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其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——《论语》

志不强者智不达，言不信者行不果。——墨翟

长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。——李白

二、学习生字：乌、鸦、喝、渴

（1）学习“乌”。

区分乌——鸟。引导归纳出识字方法：比一比

（2）学习“鸦”。

说说你是怎样记住这个生字宝宝的（加一加：牙鸟=鸦）板书：

加一加。

（3）学习“喝、渴”。

喝水要用口，口渴需要水。（引导归纳出识字方法：编顺口溜）

（4）读4个生字。

（5）做游戏：找字卡

老师讲课口（）了，下课一定要（）水。

这种（）的名字叫（）鸦。

三、听读课文，整体感知

1、听课文录音，想想课文讲了一件什么事。

2、看图片讲讲乌鸦喝水的故事。

3、做乌鸦喝水的实验。

（1）比较“一个一个”与“一个”。

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丹青不知老将至，贫贱于我如浮云。——杜甫

大丈夫处世，不能立功建业，几与草木同腐乎？——《罗贯中》

士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎?死而后已，不亦远乎?——《论语》

（2）一个一个的石子沉到了水里，占了水的空间，所以水渐渐上

升。

4、学习“渐”字，练习用“渐渐”说话。

（1）学习“渐”：氵车斤=渐（加一加）。水车千斤重。（猜

字谜）板书：猜字谜。

（2）练习用“渐渐”说话。

四、学习生字

1、学习“瓶、石、办、法”

同桌合作学习：1、拼读生字。2、说说每个字的识字方法。

（1）抽查学习情况，看看学生能不能读准字音。（同学读生字）

（2）兵教兵：把你认为最难记得字说出来，其他同学说说自己的

记住方法。

（3）抢气球游戏：抢读生字。

（4）游戏：开火车读词语

2、写一写：石、办、法

观察占格——师范写（讲解字的结构、部首