2025年小学语文三年级上册第八单元作业设计.pdfVIP

云路鹏程九万里，雪窗萤火二十年。——《王实甫》

百川东到海，何时复西归?少壮不努力，老大徒伤悲。——汉乐府

小学语文单元作业设计

一、单元信息

基本信息学科年级学期教材版本单元名称

语文三上部编版第八单元

单元组织√自然单元重组单元

方式

序号课时名称对应教材内容

124.司马光P102

课时225.灰雀P103，P104

信息326.手术台就是阵地P105，P106，P107

427.*一个粗瓷大碗P108，P109

5口语交际：请教P110

6习作：那次玩得真高兴P111

7语文园地P112，P113

二、单元分析

本单元重点培养学生的美好品质，课文中有冷静机智的司马光，

有受到鼓励而变得阳光自信的英子和用掌声鼓励英子的同学们，有关

爱呵护儿童的列宁和天真诚实的孩子，有对工作负责、勇于为革命献

身的白求恩。其中司马光是小学阶段第一篇文言文。要求学生学习带

着问题默读，即一边读一边思考句子和段落的意思。引导学生梳理默

读的基本方法。习作中要求学生学写一件简单的事，话题是“那次玩

得真高兴”，要求把玩的过程相对完整的写下来，并表达出当时快乐

以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》

丹青不知老将至，贫贱于我如浮云。——杜甫

古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼

的心情。

三、单元学习与作业目标

在本单元作业设计中，注重要求学生：掌握生字词。能借助注释

理解课文大意。能用自己的话讲故事。感受文言文的特点，说出文言

文与现代文的区别。能尝试通过人物的动作、语言等揣摩人物的心理

活动。能转换人称复述故事。能简单的写一次玩的过程，表达出当时

快乐的心情，并能正确使用标点符号。能总结默读的基本方法。能根

据形声字的特点认识“眨”、“瞪”等生字，理解和“目”有关的词

语的意思。能辨析“陆续、连续、继续”3个副词的用法，并能据此

造句。能分类整理购物清单，体会分类列清单的好处。能背诵关于如

何待人的名言，了解名言蕴含的道理。

四、单元作业设计思路

分层设计作业。每课时均设计“基础性作业”（面向全体，体现

课标，题量2-4大题，要求学生必做）和“发展性作业”（体现个性

化，探究性、实践性，题量为2-6大题，要求学生有选择的完成）。

具体设计体系如下：

五、课时作业

忍一句，息一怒，饶一着，退一步。——《增广贤文》

穷则独善其身，达则兼善天下。——《孟子》

太上有立德，其次有立功，其次有立言，虽久不废，此谓不朽。——《左传》

24.司马光

基础性作业

群儿戏于庭一