2025年景阳冈_原创精品文档.pdfVIP

勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——刘备

百川东到海，何时复西归?少壮不努力，老大徒伤悲。——汉乐府

教研主题：感悟人物形象激发阅读兴趣

五年级第十册《景阳冈》教学设计

教学目标

1、认识11个生字。读读记记“吓唬、诡计、霹雳、酥软、踉踉跄跄等词语。

2、朗读课文，讲讲武松打虎的故事。

3、了解课文内容，体会武松的豪放倔强、勇敢机智的英雄性格。

教学重难点

体会武松的英雄性格特点

教学过程

一、导入新课

同学们，上课之前，老师先给大家说段评书，好不好？你们喜欢听老师用普

通话说还是喜欢老师用地方方言说？（方言）

闲言碎语不要讲，表一表山东好汉武二郎

那武松，学拳到过少林寺，功夫练到八年上。

这一天，武松来到了景阳冈，他喝下了十八碗的“透瓶香”。

吃下了，五斤牛肉、六斤包子、七斤排骨外加八袋双汇牌的火腿肠。

出门店家把他挡，客官慢行，山上有虎把人伤。

这个老虎，爱午睡，明午你在过山冈。

嗯有虎俺也不怕。

踉踉跄跄他上了冈。往上走，酒劲撞。

武松躺下刚休息，蹿出了猛虎兽中王。

这个老虎，身上一道黑来一道黄，

正脑门上一个字，三横一竖它念王呀！

我的娘呀真有虎呀！

武松虽说不害怕，心里还是有点慌。

抄起棍子他就打，一棍子打在了树枝上，折成两截落路旁。

武松一看傻了眼，这可怎么办？出门忘带左轮枪。

诶！赤手空拳将虎挡。

这正是武松打虎景阳冈，为民除害美名天下扬。

过渡：老师刚才的评书是什么内容？

武松打虎（板书---打虎）

打虎之前他做什么了？

喝酒（板书喝酒）

打完虎之后呢？

下冈（板书下冈）

喝酒与打虎之间还有什么内容？

上冈（板书上冈）

二、品读武松与店家对话体会人物的性格特点。

老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。——唐·王勃

百学须先立志。——朱熹

穷则独善其身，达则兼善天下。——《孟子》

1、体会武松豪放的性格特点。

武松喝了多少酒？（十八碗）平常人喝多少酒？（三碗）

武松怎么喝酒？（一饮而尽）平常人怎么喝酒？（抿）

你感觉这是一个怎样的武松？（豪放、酒量大）

2、体会武松性格倔强的特点。

武松喝这样多的酒醉了吗？从哪可以看出来？（踉踉跄跄）谁来给老师

做一下这个动作，（生表演）其实店家是很讲职业道德的，酒要喝好不要喝倒，

人家酒家劝武松了，不信你看。（出示店家与武松的对话）

1、朗读训练，从文字中体会人物性格特点。

A、同桌自由朗读对话，注意人物的性格特点。

B、指名表演朗读，教师指导。

C、师生分角色表演读。

D、男女生表演朗读。

2、你从对话中读出了一个什么样的武松？（板书：倔强）

三、抓住动作描写，体会武松的机智敏捷、武艺高强。

过渡：倔强的武松不听劝告，酒后执意上了景阳冈，到了冈上想在大青石上

睡睡觉，这一睡可不要紧。“龙行云，虎行风”一阵狂风过后，跳出一