2025年小学美术《脚印的联想5》优质教案.教学设计.pdfVIP

丹青不知老将至，贫贱于我如浮云。——杜甫

天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。——《周易》

《脚印的联想》教学设计

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课时：课时

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学习领域：造型表现

教学目标：

【知识与技能】能够指认几种常见动物的脚印，并能说出它们的特征。

【过程与方法】充分展开想象将动物的脚印变化成另外的形象，能用

绘画形式表现出来。

【情感态度与价值观】提高学生想象力的创新和表现，感受参与艺术

活动的乐趣，从中体验创作的美感和成功感。

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教学重点：引导学生认识各种动物的脚印对动物的脚印进行想象。

教学难点：对动物的脚印展开想象，采用添画的方法完成绘画作品。

解决措施：利用学生主动探索，好奇好胜的心理特点，通过游戏让学

生发现不同动物脚印的特征。通过将脚印变换方向的方法，激发学生

的释放想象力。通过分析作品，引导学生创作。

教师准备：课件。

学生准备：水彩笔、油画棒、勾线笔。

教学过程：

一、导入阶段

欣赏充满情趣的小诗《雪地里的小画家》视频。

师：同学们，今天我请来了四位可爱小画家，大家想不想认识一下，

仔细观看，小画家是谁？他们在雪地上留下了什么？

万两黄金容易得，知心一个也难求。——《曹雪芹》

云路鹏程九万里，雪窗萤火二十年。——《王实甫》

博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。——《礼记》

师：播放完视频，谁来说一说四位小画家有谁？

生：小鸡、小马、小狗、小鸭

师：他们在雪地上留下了什么呢？

生：脚印

师：对，是脚印，可是我们看上去，脚印像是一幅一幅的画，小鸡

画的什么？

生：竹叶

师：小马画？

生：月牙

师：小狗画？

生：梅花

师：小鸭画？

生：枫叶

师：这几位小画家中，知道谁最厉害吗？

师：是小马，因为小马有两种脚印。大家知道为什么吗？谁来说一说

生：是人类给它安装了铁掌后的脚印，

师：你懂得课外知识真多。

可能情况：

生：不知道

师：老师告诉你们，因为，小马长期走路马蹄总是坏掉，为了保护

好它的小马蹄，就安装了铁掌。产生了新的脚印。

师：大家看，这种脚印你会联想到什么？

谋事在人，成事在天！——《增广贤文》

宠辱不惊，看庭前花开花落；去留无意，望天上云卷云舒。——《洪应明》

百学须先立志。——朱熹

生：门、嘴、耳朵、心、桃子、水果的剖面图等

师：大家的想象力真丰富！同样的脚印，不同的小朋友去看就会产

生不同的联想。

今天呢，我们就一起学习《脚印的联想》

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板书：第课《脚印的联想》。

二、新授阶段

师：想要对脚印产生丰富的联想，我们首先要认识不同的脚印？

师：我们看这是乌龟的脚印，你会联想到什么？

生：手掌、水母

师：美洲野牛的脚印像什么？

生：嘴巴、数字零

O

师：我们把脚印旋转一下，很像嘴巴。也像英语字母。

师：是谁小猫的脚印？你会联想到什么？

生：梅花