2025年一下语文《小公鸡和小鸭子》学历案.pdfVIP

古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼

吾日三省乎吾身。为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?——《论语》

课文5.小公鸡和小鸭子

【内容出处】

····································2025

版）P36-37。（2课时）

【课标要求】

1.认识常用汉字2025-2026个，其中800～1000个会写。

2.掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。

3.学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

4.结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。借助读物中的图

画阅读。

5.阅读浅近的童话、语言、故事，向往美好的情境，关心自然和生命，对感兴趣的人物

和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。

6.认识课文中出现的常用标点符号。在阅读中体会句号、问号、感叹号所表达的不同语

气。

【学习目标】

1.认识“块、捉”等12个生字和提土旁、足字旁2个偏旁，会写“他、地”等7个字。

2.通过朗读比较，联系上下文，了解“吃得很欢、急得直哭”等短语的意思。

3.正确、流利地朗读课文，读准“不”字的变调，通过角色体验读好小公鸡和小鸭子的对话。

4.了解小公鸡和小鸭子的不同生活习性，感受小伙伴之间互相帮助的美好情感。

设计说明：结合教材内容、语文要素及编者意图，寻找语文课程标准与之匹配的要求作为本

科学习目标的确立依据。同时，对课程标准中的与之匹配的目标进行细化。将“认识常用汉

字1600～1800个，其中800～1000个会写”分解为“认识‘块、捉’等12个生字和提土旁、

足字旁2个偏旁；会写‘他、地’等7个字，培养学生书写能力”；将“掌握汉字的基本笔

画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构”分解为“提土旁、足字旁

2个偏旁”“会写‘他、地’等7个字”；将“学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文”

分解为“正确、流利地朗读课文，学习读好长句子”；将“结合上下文和生活实际了解课文

中词句的意思，在阅读中积累词语”分解为“通过图文结合、联系生活实际，了解“吃得很

欢、急得直哭”等短语的意思；积累“吃得很欢、急得直哭、偷偷地跟着、飞快地游”等短

志不强者智不达，言不信者行不果。——墨翟

非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮

其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——《论语》

语”；将“阅读浅近的童话、语言、故事，向往美好的情境，关心自然和生命，对感兴趣的

人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流”分解为“解小公鸡和小鸭子的不同生活

习性，感受小伙伴之间互相帮助的美好情感”；将“认识课文中出现的常用标点符号。在阅

读中体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气”分解为“读准‘不’字的变调，通过角色

体验读好小公鸡和小鸭子的对话”。

【评价任务】

1.完成第一课时学习任务一的1、3，任务四；第二课时学习任务一的1，任务四。(检测学

习目标1)

2.完成第一课时学习任务三的4、8、9；第二课时学习任务二的3。（检测学习目标2）

3.完成第一课时学习任务二的3、5，任务三的5、8、11；第二课时学习任务二的6。（检测

学习目标3）

4.完成第二课时学习任务一的2，任务三。（检测学习目标3）

【学习过程】

资源与建议

1.识字写字

（1）识字

本课要认识12个生字。字音方面，“信、跟、喊、身”的前鼻音和“捉、身、直”的翘舌音

要重点指导