2025年高一新生环境适应心理辅导案例 .pdfVIP

为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。——张载

高一新生环境适应心理辅导案例

第一篇：高一新生环境适应心理辅导案例

高一新生环境适应心理辅导案例

摘要：适应是个体积极改变自己生存的环境或者改变自己原有的

状态，以获得所需的间接满足的过程。从初中升入高中的新生，他们

所遇到的第一个重要问题就是要适应陌生的环境。本文就一例新生入

学适应不良的辅导案例，探讨了新生在入学后出现的问题以及辅导的

策略。

关键字：新生;适应不良;心理咨询

适应是个体积极改变自己生存的环境或者改变自己原有的状态，

以获得所需的间接满足的过程。刚从初中升入高中的新生，他们所遇

到的第一重要问题就是要适应陌生的环境。由于环境的改变、学习要

求的提高以及心理准备的不足，许多同学进入新的学校后出现了适应

不良的现象。本文就以一例新生入学适应不良的案例，来探讨如何进

行环境适应的辅导。

一、个案资料

1.事情经过

学校已经下班了，J匆匆跑来找我。那是开学后的第四周，适逢我

校高一新生军训，她穿着军训服，非常着急地说：“老师，我得厌食

症了?”我迅速将她上下打量一翻，J的脸微微泛红，额头上渗出些汗，

嘴唇有些青。“你怎么知道你得了厌食症?”我问到，“我已经好久没

有吃饭了。”我意识到问题似乎有些严重，立刻把她领到了咨询室。

2.个人基本情况

J同学，女，17岁，身材微胖，皮肤偏黑，发型是当下中学生流

行的不对称型，戴着一副红边框眼镜，说话不紧不慢。

3.他人的观察和反映

与J同宿舍的同学认为J很真诚，也很大方，与宿舍同学相处很好，

善于交流。J不喜欢吃食堂的饭菜，每次从家里回到学校都带来许多零

食，带来的零食吃完了就去学校的商店买。开学后打扮很特别，穿衣

太上有立德，其次有立功，其次有立言，虽久不废，此谓不朽。——《左传》

很时髦。

与J的母亲通过电话了解到J同学周末回到家的情绪比较稳定，会

主动同母亲聊学校发生的事情，在家里的饮食非常正常，并没有出现

拒绝饮食的现象。

4.心理测试结果

(1)SCL-90测试结果

SCL-90测试是我校在开学后第2周进行的。J的总分：241分。

从各个因子得分来看，J存在较严重的心理障碍，尤其在人际关系、抑

郁、敌对、偏执等因子上的得分都在3.00以上，显然，必须对J同学

进行及时疏导。

(2)《学生情况调查问卷》结果

《学生情况调查问卷》是我校自行编制的一份问卷，作为新生情

况调查存入心理档案中。问卷内容涉及了学生家庭情况、兴趣爱好、

交友情况、学习情况、自我评价以及自己的烦恼等信息。

从J的问卷可以获得的信息：她目前与母亲住，但在“认为最喜欢

你的人”中她将先填上去的“姑姑”划掉后写着“不知道”;在“家庭

环境”一栏的四个选项“温馨、冷清、嘈杂、热闹、一般”中她选择

的“一般”。但是在“在过去，你的家庭是不幸的吗”，她的答案是

“否”。

J对音乐非常感兴趣，从问卷可以看出，她目前还在学习电吉他，

除此之外，她还喜欢唱歌，会些萨克斯。她的朋友