新统编部编版语文四年级下册《白鹅》精品教学课件.pptx

15.白鹅部编版四年级语文下册第四单元

单元整体学习计划图

叫声步态吃相

默读课文，思考：这是一只怎样的白鹅？学习任务一

鹅的叫声，音调严肃郑重，似厉声呵斥。它的旧主人告诉我：养鹅等于养狗，他也能看守门户。后来我看到果然如此：凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣；甚至篱笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亚于狗的狂吠。指非常严厉地大声喧叫吵闹，有嚣张不可一世的感觉，以表达强烈的不满或愤怒。厉声叫嚣引吭大叫伸着长脖子，扯着嗓子，在大喊大叫

鹅的叫声，音调严肃郑重，似厉声呵斥。它的旧主人告诉我：养鹅等于养狗，他也能看守门户。后来我看到果然如此：凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣；甚至篱笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亚于狗的狂吠。厉声叫嚣引吭大叫

鹅的步态，更是傲慢了。大体上与鸭相似，但鸭的步调急速，有局促不安之相；鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。它常傲然站立着，看见人走来也毫不相让；有时非但不让，竟伸过颈子来咬你一口。

大模大样自信从容傲然挺立

鹅的步态，更是傲慢了。大体上与鸭相似，但鸭的步调急速，有局促不安之相；鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。它常傲然站立着，看见人走来也毫不相让；有时非但不让，竟伸过颈子来咬你一口。

好一个高傲的动物！

用横线画出白鹅吃相高傲的词语和句子，读出白鹅的高傲、架子十足同桌之间相互评价学习任务二

1.问题思考：学习任务三①结合课文内容，自主思考②小组依次发表，达成共识③全班汇报分享，共同评价作者喜欢这只高傲的白鹅吗？2.学习流程：请找出作者喜欢白鹅的依据。

明贬实褒

为你喜欢的动物设计一张“动物名片”作业【提示】（1）可以网上查阅一些名片的图案，也可以看看现实中的名片为自己的设计做一个参考。（2）名片上至少要有动物“名字”“头像”“性格特点”三部分内容，其他内容可以自行设计。

回想一下，这节课你学到了哪些知识？和大家一起分享说一说！你有什么感想？今天你学会了什么？总结回顾评价反思让学生以小组为单位，交流学习心得，派出代表进行汇报

还记得你的目标吗？请重温你的目标上学期你做到了吗？本学期你该怎样努力？

0102课后作业完成课后练习题课时练习题（选取）

谢谢大家