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海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。——林则徐
《个性化教学辅导教案》
教师学生李媛婧上课时间
辅导学科数学年级小六教材版本人教版
学生课时计第〔9〕课时
课题分数应用题之行程问题
划共〔3〕课时
教学目标1、分数应用题之行程问题的5种例题
教学重点1、灵活运用公式以及充分运用题目条件求出相关的问题
教学难点1分数应用题的解题方法灵活运用到行程问题当中
教师活动学生活动
【知识概述】
行程问题是研究路程、速度和时间三者之间的关系。包含两种最基本的运动形
式相遇和追及。行程问题是比较复杂的，所以必须〔注意必须〕画线段图，仔
教细观察，灵活的思考，注意转化一些语句〔有的句子隐藏了某些条件〕，然后在
根据公式，列出算式〔或者方程〕，关键问题是确定行程过程中的位置。
学行程问题基本公式：速度×时间＝路程；
路程÷时间＝速度；
过
路程÷速度＝时间
相遇问题是行程问题中的一种情况，这类问题的特点是：两个运动的物体，从两地相
程
向而行，越行越近，到一定时候二者可以相遇。
相遇问题的关系式：速度和×相遇时间＝路程和
路程和÷速度和＝相遇时间
学习文档仅供参考
勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——刘备
路程和÷相遇时间＝速度和
追及问题也是行程问题中的一种情况，这类问题的特点是两个物体同时向同一方向运
动，出发的地点不同〔或从同一地点，不同时出发向同一方向运动〕慢车在前，
快车在后，因而快车离慢车越来越近，最后终于可以追上。
追及问题的关系式：速度差×追及时间＝路程差
路程差÷追及时间＝速度差
路程差÷速度差＝追及时间
7
例1：两地相距196千米，甲、乙两辆汽车同时从两地相对开出，小时相遇，甲、
3
乙的速度比是4：3，甲、乙两车每小时各行多少千米？
【思路点拨】先根据“相遇路程÷相遇时间=速度和”求出甲、乙两辆汽车每小时共行
的千米数，再根据
“甲、乙的速度比是4：3”，把两辆车每小时共行的千米数按4：3进行
分配，分别求出甲、乙两辆汽车每小时各行的千米数。
练习：
1.甲、乙两地相距475千米，客车和货车同时从两地相对开出，已知货车每小
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