2025年(全)部编语文三年级上册各单元考点思维导图.pdfVIP

以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。——《管子·牧民》

天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。——《孟子》

部编语文三年级上册各单元考点思维导图

第一单元

本单元主题：本单元课文主要是围绕“想象生活”这个专题进行编排的。主要由《大

青树下的小学》《花的学校》和《不懂就要问》3篇课文组成。目的引导学生学会把握课

文的主要内容，体会和想象童年生活的美妙，热爱学习生活，积极向上。

常将有日思无日，莫待无时思有时。——《增广贤文》

穷则独善其身，达则兼善天下。——《孟子》

博观而约取，厚积而薄发。——苏轼

以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》

志不强者智不达，言不信者行不果。——墨翟

穷则独善其身，达则兼善天下。——《孟子》

人不知而不愠，不亦君子乎？——《论语》

人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。——刘鹗

臣心一片磁针石，不指南方不肯休。——文天祥

丹青不知老将至，贫贱于我如浮云。——杜甫

古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼

君子忧道不忧贫。——孔丘

第二单元

本单元主题：本单元课文主要是围绕“秋天的美景”这个专题进行编排的。主要由《古

诗三首》《铺满金色巴掌的水泥道》《秋天的雨》《听听，秋的声音》四篇课文组成。编

排意图是引导学生把握课文的主要内容，感受大自然的奇妙与美丽；培养学生观察和想象

的能力；激发学生热爱大自然、热爱秋天的情感。

天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。——《易经》

丹青不知老将至，贫贱于我如浮云。——杜甫

非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮

忍一句，息一怒，饶一着，退一步。——《增广贤文》

以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。——《管子·牧民》

英雄者，胸怀大志，腹有良策，有包藏宇宙之机，吞吐天地之志者也。——《三国演义》

非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮

一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。——《增广贤文》

老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。——唐·王勃

大丈夫处世，不能立功建业，几与草木同腐乎？——《罗贯中》

百川东到海，何时复西归？少壮不尽力，老大徒伤悲。——汉乐府《长歌行》

长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。——李白

万两黄金容易得，知心一个也难求。——《曹雪芹》

丈夫志四方，有事先悬弧，焉能钧三江，终年守菰蒲。——《顾炎武》

以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》

第三单元

本单元主题：本单元课文主要是围绕“童话”这个专题进行编排的。主要由《去年的

树》《那一定会很好》《在牛肚子里旅行》和《一块奶酪》四篇课文组成。编排意图是引

导学生把握童话的主要内容，感受童话中生动、鲜明的人物形象；培养想象的能力；从中

得到一些启示。

先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹

非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮

其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——《论语》

古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼

人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。——刘鹗

英雄者，胸怀大志，腹有良策，有包藏宇宙之机，吞吐天地之志者也。——《三国演义》

其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——《论语》

天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。——《易经》

去留无意，闲看庭前花开花落；宠辱不惊，漫随天外云卷云舒。——《幽窗小记》

第四单元

本单元主题：本单元课文主要是围绕“预测”这个专题进行编排的。主要由《总也倒

不了的老屋》《胡萝卜先生的长胡子》《不会叫的狗》三篇课文组成。编排意图是引导学

生阅读这些童话故事，学会预测故事情节，续编故事。

人之为学，不日进则日退，独学无友，则孤陋而难成；久处一方，则习染而不自觉。——《顾炎武》

人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。——刘鹗

古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——