2025年小学四年级语文(统编版)《延安,我把你追寻》-教学设计、课后练习、学习任务单.pdfVIP

忍一句，息一怒，饶一着，退一步。——《增广贤文》

吾日三省乎吾身。为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?——《论语》

教学设计

课程基本信息

课例编号学科语文年级四学期第一学期

课题延安，我把你追寻

教学人员

姓名单位

授课教师

指导教师

教学目标

1.认识“延、昔”等7个生字。

2.有感情地朗诵诗歌。懂得诗歌表达的意思，了解延安和延安精神。

3.能借助资料，理解不懂的诗句。

教学过程

教学

时间主要师生活动

环节

1’导语准备学习

一、

质疑

1.查阅资料，了解延安

课

2.质疑课题，提出问题

2’题，

初识

“延

安”

二、1.读准字词

2.读学习提示，明确学习任务

读准

2’

字

词，

明确

第1页共4页

忍一句，息一怒，饶一着，退一步。——《增广贤文》

万两黄金容易得，知心一个也难求。——《曹雪芹》

去留无意，闲看庭前花开花落；宠辱不惊，漫随天外云卷云舒。——《幽窗小记》

任务

三、学习第1、2小节

边读

1.朗读诗歌，初步了解大意，思考：诗人在追寻什么？

边想

象画2.抓住重点词语，想象画面

面，

6’明确3.借助资料，总结延安精神

诗人4.有感情地朗读，体会延安精神

在追

寻什

么

四、

借助

学习第3、4、5小节

资

料，1.总结学习诗歌的方法

6’明确

诗人2.自由朗读，感受诗歌韵律，思考：诗人为什么要追寻？

为什3.借助资料，理解作者追寻的原因

么追

4.有感情地朗读，再次感受延安精神

寻