2025年小学四年级数学教学反思(精选13篇) .pdfVIP

志不强者智不达，言不信者行不果。——墨翟

小学四年级数学教学反思（精选13篇）

小学四年级数学教学反思

教学反思报告的特点

1.内容的汇报性：一切报告都是下级向上级机关或业务主管部门汇报工作，让上级机

关掌握基本情况并及时对自己的工作进行指导，所以，汇报性是“报告”的一个大特点。

2.语言的陈述性：因为报告具有汇报性，是向上级讲述做了什么工作，或工作是怎样

做的，有什么情况、经验、体会，存在什么问题，今后有什么打算，对领导有什么意见、

建议，所以行文上一般都使用叙述方法，即陈述其事，而不是像请示那样采用祈使、请求

等法。

3.行文的单向性：报告是下级机关向上级机关行文,是为上级机关进行宏观领导提供依

据,一般不需要受文机关的批复,属于单向行文。

4.成文的事后性：多数报告都是在事情做完或发生后,向上级机关作出汇报,是事后或

事中行文。

5.双向的沟通性：报告虽不需批复,却是下级机关以此取得上级机关的支持指导的桥梁;

同时上级机关也能通过报告获得信息,了解下情,报告成为上级机关决策指导和协调工作的

依据。

小学四年级数学教学反思（精选13篇）

英雄者，胸怀大志，腹有良策，有包藏宇宙之机，吞吐天地之志者也。——《三国演义》

在日常生活中，我们要在课堂教学中快速成长，反思是思考过去的事情，从中总结经

验教训。我们该怎么去写反思呢？以下是小编收集整理的小学四年级数学教学反思（精选

13篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

小学四年级数学教学反思1

20xx年x月份，我正式迎来了自己的教师生涯的第十五年。带着些许欣喜、些许希

望、些许紧张，我见到了四二班的小孩子们。望着他们一张张稚嫩的笑脸，我立刻觉得自

己的职业是多么得神圣啊！于是，我在心里暗自下决心：我要尽力教好这群小精灵们，不

要放弃任何一个掉队的孩子。

时间是个顽皮的小孩儿，它从来都不说等你顺备好了再走。回过头来，静静地想一想

自己的得与失，也想一想孩子们真正需要什么样的老师，更需要认真想一想今后自己应该

怎么教、怎么终身学习、怎么不断提高自己的教育教学能力以及怎么才能让小孩子配合好

你的教学。这些问题，都需要我不断地去总结经验、反思自己。

一、不要太依孩子们的性子，做一个既和蔼又严厉的有威望的教师。

良好的师生关系是成功教学的金钥匙。这点儿大家都是给予肯定的。但是，教师必须

把握好这个“度”。我觉得自己就是对我们班的小孩子太好了，结果他们有些“蹬鼻子上

脸”，不把你这个温柔的小老师放在眼里，更不放在心里。例如，我们班有个全校闻名的

坏小子小亮（化名），曾经敲诈低年级的小朋友100元钱而“臭名昭著”，学习成绩更是

“惨不忍睹”，纪律性极差，脏话连篇，在班级里的人际关系也不好，几乎每天都有小孩

子向老师报告他的“坏事”。但是，我本着及其善良的“拯救失足少年”的心，一次一次

地去教导他，结合事例耐心地去给他讲大道理，结果发现他真的是“狼心狗肺”。上课时，

古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼

他经常捣乱，为了鼓励他，我经常把发言的机会留给他，但是效果并不好，他纪律性仍然

差、学习更差到了极点。我好不容易把所有的简便计算的题目教会了他，结果他考试的时

候仍然是胡乱一画了事，简便计算一道题也没做对。我反复思考这个孩子到底如何拯救，

见了几次他的家长，我才发现“孩子多多少少都随自己的父母，家庭教育影响很大”，我

觉得作为一个教师，我已经尽力了。但在语文课堂上，他却收敛很多，老老实实地听课。

和语文老师交谈，我才知道这个孩子“吃硬不吃软”。以后我得把握好这个“度”，做一

个既和蔼又严厉的有威望的教师。