2025年人教版四年级语文上册21课(大全五篇) .pdfVIP

饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。——《论语》

人教版四年级语文上册21课（大全五篇）

第一篇：人教版四年级语文上册21课

人教版四年级语文上册21课《搭石》教学设计

【教学目标】

１、流利、有感情地朗读课文。

２、引导学生通过对重点词句的理解，朗读，想象画面，体会到

文中的自然美与人性美，并从中受到熏陶。

３、学习作者从不起眼的小事中发现美、感受美的写法。

【教学重点】

体会作者是怎样通过平凡的事物让我们感受到美的。

【教学难点】

学习作者从不起眼的小事中发现美、感受美的方法。

【教学准备】

教学课件。【教学过程】

一、谈话导入新课

导入：今天我们来学习第21课《搭石》，通过预习，哪位同学来

说一说，什么是搭石？

二、初读课文，整体感知。

请同学们自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，边读边想：

文中的搭石给你留下了怎样的印象？

1、检查生字新词。

学生小组内检查生字新词。2指导写字

3搭石给你留下了怎样的印象？（课件出示句子）（板书风景）4.

谁来说一说，什么样的景色才称得上风景？

三、理解课文，深入体会，品味搭石。

出示学习要求

默读课文2—4自然段，看看课文哪些地方让你感觉到了美，并打

动了你？边读边画下句子。

学生从2、3、4自然段中选择最喜欢的一段以学习小组或个人为

以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。——《管子》

单位欣赏，体会其中流淌着的美。

2、推荐几种学习方式，自己有更好的方式也可以。

出示课件：学习小帮手我想读一读课文中的美文。我想说一说自

己的感悟。我想画一画文中的美景。我想演一演文中的情景。我想邀

请同学（老师）一起„„我想„„

1.现在我们来交流一下，边交流边体会也是学习的一种好方法。

我们按照自然段的顺序来说吧课文的哪些地方让你感觉到了美并打动

了你？

(1)指生读画出的句子。

（课件出示这个句子）（第二自然段“上了点年岁的人……才肯离

去”。）

(2)为什么认为这里的句子美？从哪里体会到的？

再在上边踏上几个来回，直到满意了才肯离去。为什么踏上几个

来回？

(3)那么句中的那些词可以表现老人的心灵美呢？(4)感情朗读：现

在谁想来读一读这句话，赞美一下这位可敬的老人？注意读好刚才提

到的这些重点词语。

2.调整搭石的老人，为他人着想的品质再一次让我们体会到了家

乡人的心灵美，文中还有哪些你认为写得很美的地方呢？我们接着找。

(1)哪些句子蕴藏着美妙？哪些细节感动了你？指生读画出的句子。

课件出示：第三自然段“每当上工、下工……画一般的美感。”

(2)这句话美在了哪呢？

理解“清波漾漾”“人影绰绰”“协调有序”的意思

(3)景色美、动作美、声音美，这么美的画面，你能动情地读一读

么？请同学们先自己练习读一读。

他读的怎么样？谁来评一评？（你也来读一读）

(4)合作来读，老师读第一句，剩下的句子交给同学们