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去留无意，闲看庭前花开花落；宠辱不惊，漫随天外云卷云舒。——《幽窗小记》

2025年中学“推荐生”综合素质测评方案

一、背景介绍

随着社会的发展，人才培养模式也在不断变化，中学生综合

素质的培养愈加受到重视。为了更好地选拔有潜力和综合素质优

秀的中学生，推动中学教育的改革与创新，特制定本方案，以期

更好地实现“推荐生”的选拔工作。

二、目标确定

本方案的目标是：通过全面、客观、科学、权威的测评方

式，选拔出综合素质优秀、有潜力的中学生，为他们进入高中学

习打下良好基础，并进一步提高中学教育的质量。

三、测评内容

1.学业水平：对学生的各学科成绩进行全面评估，以确保学

生在多个学科上有基本的扎实知识和学习能力。

2.综合素质：通过综合素质评估，包括但不限于学生的品德

表现、社会实践活动、国家级、省市级、校级比赛获奖情况、参

与的社团活动等，来评估学生的综合素质。

3.创新能力：通过对学生在科学研究、科技创新、文化艺术

等方面的表现进行评估，选拔具备较高创新能力的学生。

4.领导能力：对学生在班级、社团、团队等各个方面发挥的

领导能力进行评估，选拔具备较高领导潜力的学生。

四、测评方法

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人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。——刘鹗

1.笔试：通过统一的考试来测评学生的学业水平。考试内容

包括各学科基础知识和解决问题的能力。

2.面试：通过面试的方式来评估学生的综合素质，包括品德

表现、社会实践、获奖情况等。

3.实践评估：通过学生的实际表现来评估学生的创新和领导

能力，如科研项目、文化艺术作品、社团活动等。

五、测评流程

1.学校初选：学校通过学生表现和成绩进行初步筛选，确定

参与推荐的学生名单。

2.笔试：参加初选的学生进行笔试，通过考试成绩来筛选出

综合素质较高的学生。

3.面试：笔试成绩较高的学生进入面试环节，通过面试评估

学生的综合素质。

4.实践评估：通过对学生实际表现的评估，确认学生的创新

和领导能力。

5.最终评定：按照各个环节的评估结果，综合评定学生的综

合素质，并确定最终的“推荐生”名单。

6.公示和反馈：将最终的“推荐生”名单进行公示，并向评

选出的学生和家长进行反馈。

六、评估标准和权重分配

1.学业水平：占总分的50%。

2.综合素质：占总分的20%。

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勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——刘备

3.创新能力：占总分的15%。

4.领导能力：占总分的15%。

七、组织实施

1.学校要成立以校长为组长的推荐生综合素质测评小组，负

责具体的测评工作。

2.学校应加强对测评小组成员的培训，确保他们具备评估学

生综合素质的专业能力。

3.学校应合理安排测评的时间和场地，确保评估工作的顺利

进行。

4.学校要加强对学生和家长的宣传和解释，让他们充分了解

测评的方案和目标。

八、总结