《紫藤萝瀑布》优秀教学设计(20252025202507).pdfVIP

志不强者智不达，言不信者行不果。——墨翟

其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——《论语》

《紫藤萝瀑布》教学设计

一、教学目标

1.掌握课后“读读写写”中的字词；了解本文的写作背景。

2.通过品读题U和文中写景的语句，感受紫藤萝的形象特点，学会进行赏析。

3.通过品读文中的抒情议论性语句，把握作者的心路历程，理解作者的感悟。

二、教学重难点

1.重点：感受紫藤萝的前-后对比，学会进行美句赏析。

2.难点：把握作者的心路历程，理解作者对生命的感悟。

三、教学方法

讲授法、朗读法、合作探究法

四、教学课时

一课时

五、课前学习

预习要求：

1.字词三突破：

通过査字典和看注释的方式，从“音、形、义”三个方面掌握课后“读读写

写”中的字词（批注在书上），再大声朗读两遍。

2.轻声读题目：

①思考：看到题U,你头脑中浮现出了一幅什么样的画面？先不读课文，尽量去

想象。

②描绘：试着把自己脑子里形成的画面，用三五句话写下来。

3.轻声读课文：

①思考：作者描写了哪两幅有关紫藤萝的画面？分别有什么特点？

②勾画：你喜欢文中哪些描写紫藤萝的语句？请用横线勾画出来。

③批注：在你勾画的语句中选择其中一句，试着旁批两三句赏析。

六、教学过程

（一）预习入课

同学们，我们昨天的语文学习家庭任务是预习宗璞的《紫藤萝瀑布》这一课，

我们先一起来回顾一下预习要求。（屏显）

（二）预习检测

接下来，我来检测一下同学们的完成情况：

1.字词检测

pubengti6onfngm1I6nghu6ihan笼罩枯

瀑布迸溅挑逗凝望繁密槐遗憾

jTnqi6ng

1

良辰美景奈何天，便赏心乐事谁家院。则为你如花美眷，似水流年。——《汤显祖》

海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。——林则徐

云路鹏程九万里，雪窗萤火二十年。——《王实甫》

忍俊不禁（忍不住笑）仙霹琼浆（原指神仙饮用的汁液）

2.描绘展示

轻声读题目，你头脑中浮现出了一幅什么样的画面？先不读课文，尽量去想

象。试着把自己脑子里形成的画面，用三五句话写下来。

U

（全班齐声轻读题两遍，请两个学生展示描绘内容；

教师展示“紫藤萝”和“瀑布”的图片，找到二者的相似点；对应文中原

句：从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂

下，不见其发端，也不见其终极。）

（三）自主学习

请同学们再次轻声自由朗读课文：

①思考：作者描写了哪两幅有关紫藤萝的画面？分别有什么特点？

②勾画：你喜欢文中哪些描写紫藤萝的语句？请用横线勾画出来。

③批注：在你勾画的语句中选择其中一句，试着旁批两三句當析。

（教师配乐学生自读课文，即读完成后展示相关预习成果：

①2—6段一一今日之花：茂盛、繁密；

第8段一一昨日之花：稀落、伶仃。