2025年《红楼春趣》基于标准的教学设计.pdfVIP

宠辱不惊，看庭前花开花落；去留无意，望天上云卷云舒。——《洪应明》

乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。——《孟子》

《红楼春趣》基于标准的教学设计

【教材分析】

《红楼春趣》是部编人教版五年级下册第二单元的一篇略读课文。本单元

以“走近中国古典名著”为主题，语文要素是“初步学习阅读古典名著的方

法”。本文节选自曹雪芹的《红楼梦》第七十回。曹雪芹用变化多端的手法，

塑造了生动的故事情节和栩栩如生的人物形象。教学中，简要介绍《红楼

梦》、作者及写作背景，然后引导学生在阅读中了解放风筝人物的语言、动

作、神态描写，感受人物的心理活动及其特点。引导学生在阅读中感受课文中

的人物形象，大致读懂课文内容。

【学情分析】

五年级学生对于《红楼梦》比较陌生，课文又是节选自原文，文中的很多

语言艰涩难懂，甚至连读通都不容易；而且学生所掌握的《红楼梦》的背景知

识和关于《红楼梦》的生活体验几乎为零，理解更为不易。因此，在教学中要

致力于指导学生读通课文，通过课文中的相关描写了解课文描写的场景，感受

课文中的人物形象。引导学生学习作者抓住人物的语言、动作、神态等描写人

物的方法。

【教学目标】

1.认识“恰、屉”等12个生字。

2.默读课文，能大致了解文章的主要内容。

3.感受鲜明的人物形象，与同学交流让人印象深刻的人物，体验阅读名著

的快乐。

【教学重点】

默读课文，能大致了解文章的主要内容。

【教学难点】

感受鲜明的人物形象，与同学交流让人印象深刻的人物，体验阅读名著的

快乐。

【教学准备】课件

【教学过程】

一、师生谈话，导入课题

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宠辱不惊，看庭前花开花落；去留无意，望天上云卷云舒。——《洪应明》

人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。——刘鹗

以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》

1.出示谜语，选择风筝。

2.出示风筝的相关资料，了解风筝。

其实风筝在中国已有两千多年的历史。它反映了人们对美好生活的向往和追

求，在民间广泛流传，为人们喜闻乐见。宋朝开始，人们将放风筝作为锻炼身体的

一项活动，每到清明节，会将风筝放得高而远，然后将线割断，让风筝带走一年

所积之霉气。

从古至今的文人墨客常把放风筝作为艺术素材，今天我们就一起走进四大

名著之一的《红楼梦》里去看看大观园里放风筝的场景，共同体会这红楼春

趣！板书课题，解题。

3.出示关于《红楼梦》的评价。

4.出示《红楼梦》的相关资料。

5.出示曹雪芹的资料。

这节课，让我们走进《红楼梦》，去体会大观园里的春趣。

二、初读课文，整体感知

1.回顾阅读古典名著的方法。

2.出示阅读要求，读准字音，读通句子，不懂的地方多读几遍。

3.出示要求认识的生字，学生认读，师指导正音。

4.运用多种方法，理解词语的意思。

5.总结：本课主要写了一件什么事？

小结：本文主要讲了黛玉、宝玉等人在大观园放风筝的故事。全文按事情

发展的顺序，先讲众人被飘来的风筝吸引。决定自己也来放风筝；接着讲众人

各自取出风筝放起来，唯独宝玉的美人风筝放不起来；最后讲众人剪断线放晦

气，风筝飞得无影无踪。