2025年古诗复习教学设计.pdfVIP

人不知而不愠，不亦君子乎？——《论语》

穷则独善其身，达则兼善天下。——《孟子》

《畅游诗海》古诗复习教学设计

济宁东门大街小学刘久花

复习目标：

1．帮助学生整合归类古诗。

2．重温理解内容、体会情感、熟读成诵的方法，并学以致用。

3．学会灵活积累、运用古诗，养成自觉阅读与积累古诗的良好习惯。

4．激发学生对祖国灿烂的古诗文化的热爱之情，提高学生的文学艺

术素养和审美能力。

重点、难点：

1.整合归类小学阶段所学过的思乡诗和送别诗。

2．吟诵古诗，理解诗意，体会情感，感受传统文化的艺术魅力。

课前准备：

1.师生课前整合归类小学阶段所学过的思乡诗和送别诗。

2.制作课件

课时安排：一课时

复习过程：

一、了解学情，明确方法

同学们，古诗是我国民族文化的瑰宝，千百年来广为传诵。小学

五年我们学过的古诗数不胜数，你认为怎样才算掌握了一首诗？（根

据学生回答板书：内容、情感、背诵）你觉得在这三方面中哪方面掌

握起来比较难？你用了哪些方法来解决困难？看来同学们在平时的

学习中，就已经积累了很好的学习方法，通过本节课的复习，你一

定有更多的收获。

二、指导复习《秋思》(课件出示)

1.自由读，指名读，。

2.理解内容，说说诗歌的意思。先同位俩互相说一说，再指名说。

3.体会情感，这首诗表达了什么样的情感？板书：思乡之情

4.练习有感情地朗读。指名读，评价，配乐读。

5.背诵。这么美的诗我们应该把它背下来，请同学们放开声音自

由背一背，指名背诵。师评价引导。

人不知而不愠，不亦君子乎？——《论语》

人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。——刘鹗

以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》

6.总结复习方法。请同学们回顾一下，我们是从哪几个方面来复

习《秋思》的？指名说，借助板书归纳。

三、自主复习《黄鹤楼送孟浩然之广陵》(课件出示)

下面我们就继续从这三个方面复习《黄鹤楼送孟浩然之广陵》。

1．自由读一读，同位互相说一说诗意。

2．指名读。

3．在这首诗中，哪一句话或哪一个词深深地打动了你，给你留下

了深刻的印象？指名说，并说说理由。

4．你从中体会到诗人什么样的情感？板书：惜别之情

5．指导朗读，检查背诵。

四、引导分类

1.刚才我们一起复习了《秋思》和《黄鹤楼送孟浩然之广陵》，小

学阶段我们共学过42首古诗，我们可以分类来理解和记忆，《秋思》

是一首思乡诗（板书：思乡诗）我们还学过哪些思乡诗？指名说。《黄

鹤楼送孟浩然之广陵》是一首送别诗，（板书：送别诗）我们学过的

送别诗还有哪些？指名说。老师课前布置同学们整理小学阶段学过的

所有思乡诗和送别诗，拿出资料来说一说整理的情况。老师也把它分

类整理了出来。（课件出示）

2．除了课本上这些，你还知道哪些思乡诗和送别诗？指名说，背

一背，评价激励。下面我们重点复习课内的思乡诗和送别诗。

五、自主复习

请同学们以四人小组为单位从理解内容、体会情感、熟读成诵这

三个方面自主复习、互相提示、互相检查。

六、组织交流

为了帮助同学