2025年《月球》教学设计四年级科学.pdfVIP

海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。——林则徐

臣心一片磁针石，不指南方不肯休。——文天祥

《月球》教学设计

一、教学内容

本课是人科版小学科学四年级下册《宇宙》单元第二课。

二、教学目标

了解人类对月球的探索过程。

了解月球概况，知道月球是地球的一颗卫星。

知道月相名称，了解月相的变化规律。

三、重点与难点

重点：了解人类对月球的探索过程。

难点：知道月相名称，了解月相的变化规律。

四、教学准备

教师材料：有关月球的视频。

学生分组材料：月球仪、塑料盒、沙、石子、泡沫球、手电

筒、排球、月相图。

五、教学过程

（一）情景创设，引入课题。

1.同学们，夜幕降临，一轮皎洁的明月悬挂在天空，引起人们对

月球的无限遐想。每到中秋节，同学们都要讲述月亮的故事，吟

诵月亮的诗歌，你知道哪些有关月亮的故事和诗词呢？

《嫦娥奔月》、《玉兔捣药》、《吴刚伐桂》等故事

《静夜思》（李白）

良辰美景奈何天，便赏心乐事谁家院。则为你如花美眷，似水流年。——《汤显祖》

穷则独善其身，达则兼善天下。——《孟子》

乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。——《孟子》

床前明月光，疑是地上霜。

举头望明月，低头思故乡。

《从军行》（王昌龄）

秦时明月汉时关，万里长征人未还。

但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。

从同学们的诗和故事中，说明自古以来，人们就特别关注这个离

我们最近的星球，神话故事是哦美好的，但是我们必须用科学的

眼光来看月亮。月球到底有哪些奥秘，人们又是怎样去探索认识

月球的呢？

今天我们就一起来走近月球，板书课题。

（二）学习新课

活动一：做环形山形成和阴影变化的模拟实验

学生根据已有的知识说一说古人对月球的认识。

出示课本17页伽利略观察月球的图片和月球表面的图片，学生

认真观察并读一读旁边的文字，初步了解伽利略观察到了月球表

面有什么？。

伽利略通过自制的望远镜观察月球，看到了月球表面众多的环形

山、高地和月海。

良辰美景奈何天，便赏心乐事谁家院。则为你如花美眷，似水流年。——《汤显祖》

先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹

勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——刘备

出示：

许多年来，科学家一直认为环形山是由火山喷发而形成的，直到

大约50年前，科学家又得出新的结论，这些环形山大部分是来

自宇宙的流星撞击而形成的。

模拟模拟环形山形成的实验

..

实验器材：托盘、细沙、石子、泡沫球、手电筒等等。

实验方法：

①在一个盘子里铺上约3厘米厚的细沙。

②从不同的高度和不同位置往沙盘里丢相同大小的石子。

③再从同一高度、不同位置丢大小不同的石子。

实验注意点：本次实验是一个对比实验，分别要从不同的高度和

不同位置往沙盘里丢大小相同的石子，再从同一高度、不同位置

丢大小不同的石子，然后比较沙盘里沙坑的情况。

实验现象：从不同的高度、不同的位置往沙盘里丢相同大小的石

子，高度越高，沙坑越大，高度越低，沙坑越小。

从同一高度、不同位置丢大小不同的石子，石子越大，沙坑越大，

好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。——《中庸》

非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮

勿以恶小而为