2023年小学五年级上册教科版品德与社会全册教案.pdfVIP

五年级上册品德与社会教学计划

一、学情分析

通过理解接触，感觉五年级日勺整体质较高，绝大部分学生遵纪守规，学习

认真、自觉，作业能准时完毕，且书写工整，劳动观念较强，讲究卫生，拾物不

昧，助人为乐。同学之间能互有关怀、互相协助，和睦友爱相处。学生们在教师

的引导下，已经比较深入地接触了一种又一种他们感爱好的话题，加深了他们对

自我、对他人、对社会的认识和理解，并在此基础上养成了很好的行为习惯，形

成了一定的是非观。学生的情感、态度、价值观、能力等都得到了较大的发展。

但孩子们的行为、习惯当中尚有许多不良的成分（嫉妒、上课不发言、不爱动脑

等）需要教师做深入的引导，使他们沿着健康的道路一步一步前进。

二、教材分析

《品德与社会》课程是小学高年级开设日勺一门以小朋友社会生活为基础，增

进学生良好品德形成和社会性发展的综合课程。教材具有如下四个方面的特点：

1、综合性。生活自身是综合的，道德存在于学生的所有生活之中。小朋友H勺发

展是整体性H勺，学生的学习也是整体性的°

2、开放性。教材不再是知识罗列的清单，知识教学的资源之一。

3、情感性。重视实际生活中现实性的、情景性的、形象化口勺情感教育。

4、形式活泼。增强了可读性、趣味性，力争活泼、富有童趣。

三、教学目的规定

1、懂得基本的I做人、做事日勺道理。培养学生学会欣赏、互相尊重、理解宽容、

心胸广阔、分享快乐日勺个性品质。

2、理解公平、公正、民主、平等在社会生活中H勺现实意义。培养现代民主意识。

3、重视农村小朋友的体验、感受、向往和追求，协助他们认识、处理和处理生

活中的实际问题。

4、理解我国版图广阔，地区差异较大，不仅生活方式存在差异，有的地区

还存在着文化差异。要从认识区域的差异，尊重不一样地区不一样口勺生活方式出

发，协助学生多方面、多角度地认识和理解中祖国，增进对祖国的亲近感，增强

作为一种中国人的自豪感。

5、理解我国是有几千年历史的文明古国，感受中华民族对世界文明的重大奉献,

萌发民族自豪感和自信心，激发学生日勺爱国情感。

四、教学措施

1、对话教学方略：教学中，要借助教师的引领，开展学生与文本以及师生、生

生之H勺多元、多维式对话。教师尤其要鼓励学生结合自己的生活经验提出问题,

大胆质疑，掀起对话波澜。对话能否顺利推进并获得实效，关键取决于教师日勺反

馈信息与否及时、得当且具有较高质量。反馈既要有针对性，又要重视鼓励性；

既要洋溢着活力，又要对师生互动有所推进，并添加进新的意义。教师口勺反馈越

精彩，就越能对学生起引领作用。

2、活动化教学方略

教课时，不要引导学生进入文本机械地去学习、掌握有关科学知识、生活技能、

道德观点和社会常识，而是要充足弘扬学生日勺主体性和发明性，尊重和凸显学生

的主体地位，重在引导他们全员、全程、全身心、多感官地去参与、亲历活动。

这里所说的“活动”，包括外化显形H勺详细操作型活动和内涵隐形的心智型活

动。“全员参与”，就是让全班每一种学生都动起来，不让一种学生被排斥或游

离于活动之外；“全程参与”，是指学生的参与不能是一阵子