2025年部编版五年级下册语文第五单元集体备课及教案.pdfVIP

人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。——刘鹗

部编版五年级下册语文第五单元集体备课

及教案

朗，而是展现出他聪明、富有心计、争强好胜、机敏、爱

动脑筋、有智谋的一面。这些特点都是通过作者对他的描写而

呈现出来的。我们在阅读中要抓住关键词句，理解人物形象。

第二课时

一.复导入，激发研究兴趣

1.师生问答：昨天我们研究了哪些内容？（描写人物的基

本方法，感受小嘎子、骆驼祥子、严监生这三个人物的形象）

2.教师小结：今天我们将继续研究这组描写人物的课文，

深入了解三个人物的特点，看看他们在不同情境下的表现，更

好地理解他们的性格。

二.自主研究，深入阅读

1.默读课文，说一说三个片段中主要写了哪几个人物？分

别选自哪本小说？作者是谁？

2.谈一谈你对《小兵张嘎》《骆驼祥子》《儒林外史》的

了解。

3.说一说三个片段分别描写了什么？

臣心一片磁针石，不指南方不肯休。——文天祥

4.检查生字词预情况。

5.指导学生正确书写“搂”和“仗”字。（学生观察—老师范

写—学生练写）

6.教师小结：通过阅读这三个片段，我们更深入地了解了

XXX、骆驼祥子、XXX这三个人物的性格特点。他们在不同

情境下的表现，让我们更加清晰地看到了他们的内心世界。

三.课堂交流，共同分享

1.快速浏览课文，说说三个片段中的人物分别给你留下了

什么印象，你是从课文中哪些语句看出来的，用笔画上线。

（学生边浏览边画线）

2.四人小组讨论交流：三个片段中的人物分别给你留下了

什么印象？你是从课文中哪些语句看出来的？（学生自由讨论）

3.全班交流汇报《欺负》。（骆驼祥子懦弱、胆小、没有

主见、易受欺负）

4.教师小结：骆驼祥子的性格特点是懦弱、胆小、没有主

见、易受欺负。这些特点在作者的描写中得到了很好的呈现。

我们在阅读中要注意理解人物性格，抓住关键词句。

一、检查复，导入新课

1.引入学生进入本节课的主题，继续讲述《俗世奇人》中

的“刷子李”故事。

不飞则已，一飞冲天；不鸣则已，一鸣惊人。——《韩非子》

2.出示会写字的词语，让学生认读。

3.回顾上节课，提问学生作者从哪三个方面正面描写了

XXX的技艺高超。

二、精读课文，感悟写法

1.让学生欣赏刷子李刷墙的效果，出示描写效果奇的三个

句子，指名学生朗读，让大家感受到效果的不同凡响。

2.体会刷子李刷墙的动作，出示相关句子，思考XXX不

仅是个粉刷匠，还是个艺术家。

3.研究刷子李刷墙的规矩，出示相关句子，让学生用词来

形容他的规矩。

4.侧面感受XXX的技艺高超，让学生找出描写XXX心理

活动的关键词，并体会课文是如何侧面描写XXX的特点。

5.让学生填空，找出描写XXX心理活动的关键词。

一。交流平台，了解方法

1.谈话导入。

在本单元课文中，鲜活的人物给我们留下了深刻的印象。

要写好一个人物，写出人物的特点，不仅要细致观察，还要了

乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。——《孟子》

解一些写