课题申报书：“双减”背景下学科类家教的治理路径研究.docxVIP

教育科学规划2025年度重点课题申报书、课题设计论证

求知探理明教育，创新铸魂兴未来。

“双减”背景下学科类家教的治理路径研究课题设计论证

当前，“双减”政策下学科类家教治理现状复杂，存在转入“地下”、换“马甲”逃避监管等隐形变异问题。“双减”政策后，私人家教需求量增长，且大学生家教市场也受到影响。这反映出学科类家教治理的紧迫性和重要性。

随着“双减”政策的落地实施，校外学科类培训机构受到严格监管。然而，一些学科类培训却以“家政服务”“住家教师”“众筹私教”等形式转入“地下”，逃避监管。这种隐形变异问题不仅影响了“双减”政策的实施效果，也给学科类家教治理带来了新的挑战。同时，私人家教需求量的增长，尤其是大学生家教市场的变化，进一步凸显了学科类家教治理的紧迫性。例如，教育部办公厅发布的《关于坚决查处变相违规开展学科类校外培训问题的通知》中，明确要求严查以各种名义违规开展学科类培训的行为，这表明了政府对学科类家教治理的高度重视。

在“双减”背景下，研究学科类家教的治理路径具有重要意义。有助于规范校外培训市场，减轻学生负担，促进教育公平。同时，也有助于引导家长树立正确的教育观念，提升家庭教育质量。

“双减”政策的目标之一是减轻学生过重的作业负担和校外培训负担，规范校外培训市场。通过研究学科类家教的治理路径，可以有效打击违规的学科类家教行为，减少学生的课外辅导压力，让学生有更多的时间进行综合素质的培养。此外，研究学科类家教的治理路径还可以引导家长树立正确的教育观念，不再过分依赖课外辅导，而是注重培养孩子的自主学习能力和综合素质。例如，家庭教育法的修改强调了家庭教育的重要性，明确了家庭教育的根本任务是立德树人，这有助于引导家长关注孩子的全面发展，提升家庭教育质量。

本研究的价值在于为“双减”政策的有效落实提供理论支持和实践指导，探索科学合理的学科类家教治理路径，推动教育高质量发展。

本研究将深入分析“双减”政策下学科类家教治理的现状和问题，提出科学合理的治理路径和建议。这些研究成果将为“双减”政策的有效落实提供理论支持和实践指导，帮助政府和相关部门更好地治理学科类家教问题，推动教育高质量发展。同时，本研究也将为教育研究者和从业者提供有益的参考，促进教育领域的改革和创新。例如，通过对学科类培训机构转型方向的分析，可以为政府和相关部门制定政策提供参考，引导学科类培训机构合理转型，实现教育资源的优化配置。

二、研究目标、研究内容、重要观点

1.研究目标

学科类家教治理的有效路径研究旨在明确科学合理的治理体系，为“双减”政策的深入落实提供有力支持。具体而言，通过对学科类家教的深入分析，实现以下三个主要目标：

分析学科类家教的现状及问题：当前学科类家教市场存在诸多问题，如转入“地下”、换“马甲”逃避监管等隐形变异现象。以大学生家教市场为例，“双减”落地后，大学生学科类家教市场正式关闭，但仍有部分大学生以“家政服务”“住家教师”等形式试图继续从事学科类家教，这不仅影响了政策的实施效果，也给治理带来了新的挑战。此外，私人家教需求量的增长也反映出学科类家教治理的紧迫性。

提出针对性的治理策略：针对学科类家教治理的现状及问题，需要综合施策。从供给侧和需求侧同时入手，一方面加强监管，严查以各种名义违规开展学科类培训的行为，如以咨询、文化传播、“家政服务”“住家教师”“众筹私教”等名义违规开展的学科类培训。另一方面，提高学校教育质量，通过优化课堂教学、精心设计作业、加强教师培训、完善家校合作等措施，满足学生的学习需求，减少对学科类家教的依赖。同时，转变家长教育观念，引导家长树立正确的教育观念，关注孩子的全面发展，不再过分依赖课外辅导。

促进“双减”政策的深入落实：学科类家教治理是“双减”政策的重要组成部分，通过有效治理学科类家教，可以减轻学生负担，规范校外培训市场，促进教育公平，为“双减”政策的深入落实创造良好的环境。

2.研究内容

学科类家教治理的现状调查：对当前学科类家教治理的现状进行全面调查，包括学科类家教的市场规模、存在形式、参与主体等方面。了解“双减”政策实施后，学科类家教市场的变化情况，如大学生家教市场的关闭、私人家教需求量的增长等。同时，分析学科类家教治理中存在的问题，如监管难度大、隐蔽性强等。

“双减”政策对学科类家教的影响：深入研究“双减”政策对学科类家教的影响，包括政策对学科类培训机构的规范、对大学生家教市场的冲击、对私人家教需求的影响等方面。分析政策实施后，学科类家教市场的转型方向，如非学科类培训的兴起、家教形式的变化等。

学科类家教治理的方法和创新：探索学科类家教治理的有效方法和创新举措，如加强综合执法、发挥教育行政部门的统筹作用、将无证无照培训活动