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穷则独善其身，达则兼善天下。——《孟子》

2025年《龟虽寿》教案

2025年《龟虽寿》教案1

教学设想：

关于曹操，学生们并不陌生，因为在此之前刚学过曹操的另一首诗《观沧海》。

因此学习本课要从旧有的知识入手，引起学生对新知识的兴趣和关注，同时也把

各个独立的知识点串连起来，更便于学生理解、记忆，形成规律性的东西。

教学目标：

1、巩固有关古典诗歌的知识；

2、鉴赏古典诗歌的语言、表达技巧，把握古典诗歌作品的形象、思想内容；

3、在感受艺术美的同时，接受人生价值教育。

教学重点：

鉴赏诗歌的形象、语言、表达技巧，把握诗词的思想内容。

教学难点：

把握历史背景、社会环境对诗人、诗作的影响，把握诗歌所体现的思想内涵

与社会内涵

课后反思：

学习此古诗，我坚持“在理解的基础上反复诵读直至背诵”的一贯主张。此

诗为二组，先充分朗读，然后在讨论的基础上，交流经验、理解诗意，接着再读，

直至背诵。这样学生在课堂里真正活跃起来，成为课堂的主体，在参与中获得最

大的成就感与满足感。不足主要是读不到位

太上有立德，其次有立功，其次有立言，虽久不废，此谓不朽。——《左传》

《龟虽寿》译文

神龟的寿命虽然十分长久，但也还有生命终了的时候。

神龟虽寿，犹有竟时。

腾蛇尽管能乘雾飞行，终究也会死亡化为土灰。

腾蛇乘雾，终为土灰。

年老的千里马伏在马棚里，它的雄心壮志仍然是一日驰骋千里。

老骥伏枥，志在千里；

有远大志向的人士到了晚年，奋发思进的雄心不会止息。烈士暮年，壮心不

已。

人的寿命长短，不只是由上天所决定的。盈缩之期，不但在天；

只要自己保养得好，也可以益寿延年。养怡之福，可得永年。

真是幸运极了，用歌唱来表达自己的思想感情吧。幸甚至哉，歌以咏志。

《龟虽寿》教学反思

《龟虽寿》是一首慷慨激越的抒情诗，体现了建安风骨的鲜明特点，没有缠

绵凄恻的情调，读起来铿锵有力，格调高远，显示出诗人自强不息的进取精神，

热爱生活的乐观精神。诗情与哲理交融，构思新巧，语言清峻刚健，将诗人的千

里之志表述得气雄力坚。

在教学中，主要是通过诵读先从字面上解析诗意。翻译诗歌很多诗词的思想

感情往往通过诗眼体现出来。然后再抓住诗眼去深入的理解诗意。“老骥伏枥，

志在千里。烈士暮年，壮心不已。”表现了曹操老当益壮、志在千里的积极进取

精神，抒发了他那变革现实、统一国家的豪情壮志。

百川东到海，何时复西归?少壮不努力，老大徒伤悲。——汉乐府

2023年《龟虽寿》教案2

曹操(155～220)，即魏武帝。三国时政治家、军事家，诗人。字孟德，小名

阿瞒，谯(今安徽亳县人)。东汉末年，在镇压黄巾起义军中，逐步扩充军事力量。

初平三年(公元192年)占据兖州，分化、诱降青州黄巾军的一部份，编为“青州

兵”。建安元年(196年)迎献帝都许(今河南许昌东)。挟天子以令诸侯，先后削

平吕布等割据势力。官渡之战大破军阀袁绍后，逐渐统一了中国北部。建安十三

年，进位为丞相，率军南下，被孙权和刘备的联军击败于赤壁。后封魏王。子曹

丕称帝，追尊为武帝。他在北方屯田，兴修水利，解决了军粮缺乏的问题，对

农业生产的恢复有一定作用；用人唯才，打破世族门第观念，罗致地主阶级中下

层人物，抑制豪强，加强集权。所统治的地