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海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。——林则徐
Doyoulikemeat?教学设计
教学目标：
1、知识目标：
（1）能正确认读单词noodles,milk,meat,fish,rice。
（2）能掌握句型Doyoulike…?及其回答Yes,Ido./No,Idon’t.。
2、技能目标：能口头运用Doyoulikemeat,Lingling?这类语句了解他人
对食物的喜好以分配食物，能用Yes,Ido.或No,Idon’t.回答这种询问。
3、情感态度目标：
（1）在教学过程中，通过丰富多彩的教学活动，充分调动学生学习英语的
积极性，努力营造宽松、和谐的课堂气氛，培养学生的创新精神和协作精神。
（2）感受英语语言中的礼貌性。
（3）教育学生要合理膳食。
4、教学重、难点：
掌握Doyoulike…?及其回答Yes,Ido./No,Idon’t.
教学过程：
Step1:Warmer
1、Greetings.
2、Sayachant.
Ilikecoffee.Iliketea.Ilikeboyss.Andboyslikeme.
（设计意图：调节课堂气氛，使学生尽快进入英语课堂。）
3、Revision
PlslookatthepictureswithlooksonthePPT,canyousay?
(设计意图：复习“Ilike…/Idon’tlike…”句型，为下文做铺垫)
Step2:Presentation
1、Boysandgirls,nowI’mhungry.Iwanttoeat.PlslookatthePPT，
therearesomefood.
T:What’sthis?
S:肉
T:meat,meat...
英雄者，胸怀大志，腹有良策，有包藏宇宙之机，吞吐天地之志者也。——《三国演义》
T:Showmeyourfingersandspellittogether
以同样的方式学习单词noodles,fish,milk,pass等单词。
(设计意图：利用PPT上的食物图片学习新单词更能吸引学生的兴趣，能更直观、
更形象地进行教学。让学生伸小手指拼写单词，能够加深对单词书写的印象。)
2、GuessingGame:
T:Whichismyfavouritefood?
S1:Meat
S2:Rice
S3:Noodles
T:Yes,Ilikenoodles.Doyoulikenoodles?Ifyoulike,plssayYes,I
do.Ifyoudon’tlike,plssayNo,Idon’t.
(设计意图：通过猜谜语的形式，让大家加深对各种食物的认识，能够图片，
发音及拼写都在脑海力形成记忆。)
Step3:Practice
1.Pairwork.
T:Doyoulikerice?
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