2025年大班心理健康活动一起玩真快乐教案.pdfVIP

丹青不知老将至，贫贱于我如浮云。——杜甫

大班心理健康活动一起玩真快乐教案

大班心理健康活动：一起玩真快乐

活动目的：

1.帮助孩子们建立积极向上的心态，增强自信心和适应能力。

2.培养孩子们的合作精神，提高他们的团队意识。

3.通过游戏让孩子们体验到快乐，增强他们的情感体验。

4.帮助孩子们认识到自己与他人的不同，培养尊重和关爱他人

的意识。

活动流程：

1.热身游戏

我们可以让孩子们在学习之前进行一些轻松的活动，可以通过

玩游戏等形式，让孩子们活动一下身体，并且放松心情，为接

下来的学习做好准备。可以选择“卡片游戏”等适合大班的游戏。

规则：将一组卡片分发给所有的孩子，卡片上写有各种动物或

者其他物品的名称。要求孩子们根据自己手中的卡片，模仿上

面的动物或者物品，同时与其他孩子进行互动。（例如：你手

中的卡片写着“兔子”，就要做兔子跳啊跳的样子，让其他孩子

猜猜你做的是什么。）

海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。——林则徐

2.知己知彼

这个环节的目的是让孩子们认识自己和其他人，了解他人的特

点和优点，同时也让他们认识到自己的优点和特点，培养自信

心和自尊心。

规则：请每一个孩子依次介绍自己，让其他孩子从外表、兴趣、

优点等方面了解他们，也可以让他们相互提问，相互回答。同

时，我们也要在时间许可的情况下介绍自己，让孩子们更加了

解我们。

3.团队合作

这个环节可以是一些团队活动，让孩子们一起做一些简单的任

务，培养他们的合作精神，提高他们的团队协作能力。

规则：可以选择一些简单的团队竞赛游戏，例如：团队传球、

绕口令、拼图等等。

4.表演环节

在这个环节，我们可以让孩子们展示自己的才艺，培养他们的

表现欲和勇气，同时也可以提高他们的交流能力和表达能力。

规则：可以简单的让孩子们自由表演一些歌曲、舞蹈、小品、

讲故事等等，也可以安排一些团队表演。

去留无意，闲看庭前花开花落；宠辱不惊，漫随天外云卷云舒。——《幽窗小记》

5.互动游戏

这个环节可以是一些互动游戏，让孩子们更加愉悦，更好的体

验快乐，增强他们的情感体验。

规则：可以选择一些轻松愉快的游戏，例如：捉迷藏、模拟

“商店”、变脸等等。

6.总结环节

在最后的总结环节，我们可以让孩子们回顾整个活动的过程，

谈一谈自己的感受和收获，并且多夸夸他们，表扬他们的表现

和进步，帮助他们建立自信心和积极心态。

通过以上游戏和活动，我们可以帮助孩子们建立积极向上的心

态，增强他们的自信心和适应能力，同时也可以培养他们的合

作精神和团队精神，进行心理健康教育。这些活动不仅对孩子

们的成长有益，也对我们在教育大班时具有很好的参考价值，

希望大家能够借鉴和运用。随着网络技术的不断发展，以及人

们对生活质量要求的提高，网络购物已经成为我们日常生活中

不可或缺的一部分。而在网络购物的过程中，支付方式也愈加

多样化，比如现金、转账、信用卡、支付宝等，这让我们更方

便快捷地购物；但与此同时，也出现了一些支付安全问题，因

此我们需要引起足够的重视，加强支付安全意识。

首先，要保证支付环境的安全。不要在公共场合、不安全的

Wi-Fi环境中进行支付操作。自己在进行支付操作时应切勿使

乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。——《孟子》

用公共电脑，更好的方式是使用自己的设备，并及时升级安全