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志不强者智不达，言不信者行不果。——墨翟

初三英语说课稿

初三英语说课稿1

一．教学目标是通过阅读材料使学生了解到英国作家罗琳的系列小说《Harry

Potter》的内容及主人公harrypotter的生活，学习，性格和信念。培养学生

的阅读理解能力，同时学习introuble,comeacross,fightagainst,succeed,

share,believein等短语和单词，并启发学生如何面对困难，坚定信念从而最

终克服困难。

教学重点是使学生更好的理解课文，并分析usedtodo,beusedtodo,be

usedtodoing等短语。

教学难点是正确理解Wheresomeoneisbornandwhatapersonlookslike

isnotasimportantaswhatheorshegrowsuptobe

教学方法是以问答方式帮助学生浏览整篇__。以略读，详读的方法了解__

的主旨和细节。

教学工具主要以多媒体和录音机做辅助。

二．教学中首先向学生展示一张关于harrypotter的电影海报。然后让学

生看图回答一些问题，如：

1.Whoistheboywearingglasses?

2.Doyoulikehim?why?

3.Doyouknowanyotherpeoplewhohavestrangepowers?

4.Doyouliketowatchmagictricks?

5.Haveyouevertrieddoingamagictrick?

臣心一片磁针石，不指南方不肯休。——文天祥

然后老师可以表演一个魔术，再让学生表演几个魔术。以此导入新课，激发

学生的兴趣，也可以锻炼学生看图说话的能力。

然后进入阅读课文环节，

（Ａ）让学生首先略读课文找出每段的主旨句，并回答一个问题:

Whattypeofwritingisthetext?

A.DiaryB.Biography.C.NovelD.Bookreview

这样，让学生从整体上把握__，使得学生了解了__的体裁，把握了__的结构

和段落大意。培养学生快速阅读的能力，让他们在有限的时间内读__，作习题，

提高了学习效率。在阅读过程中引导学生关注每个段落的开头和结尾部分。

（Ｂ）让学生详读课文，捕捉细节，并回答一些细节问题

培养学生利用关键词发现细节问题的能力。同时完成书本上的trueor

false练习。

（Ｃ）听录音，看课文，找出描写HarryPotter和Hogwarts的关键词，

并根据这些要点，用自己的语言描写HarryPotter和Hogwarts

既可以让学生纠正发音，也可以培养学生的写作能力。

（Ｄ）让学生明白课文后，划出他们不明白的词，短语，句子。把重点的词

句在大屏幕上展示，并讲解，同时写在黑板上，重点分析以下句子：Wheresomeone

isbornandwhatapersonlookslikeisnotasimportantaswhatheor

shegrowsuptobe