统编版（2024新版）七年级上册道德与法治课程纲要.docx

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统编版（2024新版）七年级上册道德与法治课程纲要

课程名称：道德与法治

课程类型：义务教育必修课程

教材来源：部编版道德与法治七年级上册

适用年级：七年级上学期

需用课时：34课时

设计时间：2024年8月

一、课程背景

1.课程理念分析

（1）以学生为本。充分考虑学生的认知特点、心理特征和情感需求，做到知识传授与能力培养、价值引导和文化熏陶相统一，真正实现以学生为本的教学目标。

（2）强化实践育人。注重实践环节与实施，引导学生积极参与社会实践和探究活动，将所学知识用于实践，提高学生的创新精神和实践能力。

（3）注重学科融合，注重道德与法治教育内容的有机融合，强调学科之间的相互促进，形成教育合力，提高教学效果。

（4）弘扬中华民族优秀传统文化。充分挖掘中华优秀传统文化的教育资源，注重传播和弘扬中华优秀传统文化，培养学生的文化自信和文化自觉，

（5）体现时代精神。紧扣时代发展的最新动态，注重吸收国内为最新研究成果，及时反映教育改革和发展的最新趋势，体现时代精神。

2.课程标准分析

提高公民道德修养和法治素养,是促进社会全面进步，人的全面发展的必然要求。青少年阶段是人生拔节孕穗期,要扣好人生第一粒扣子，尤其需要精心引导和培育。

道德与法治教育基于社会发展和学生成长的需要，以正确的政治思想道德规范和法治观念，对学生进行循序渐进的系统化教育，在道德教育中发挥法治对道德的促进作用，在法治教育中发挥道德对法治的滋养作用。

道德与法治课程以成长中的我为原点，将学生不断扩大的生活和交往范围作为建构课程的基础。遵循学生身心发展特点和成长规律，按照大中小学德育一体化的思路,依据我与自身、我与自然、家庭、他人、社会，我与国家和人类文明的关系逻辑,以螺旋上生物的方式组织和呈现教育主题,强化课程设计的整体性。

教材内容分析

本教材共有四个单元,十三课,二十六课时,围绕中学生活,认识自己,梦想,与家人老师朋友的关系,生命以及人生目标与价值开展。

本教材旨在引导学生了解中学生活的变化，迎接并接受中学生活的种种精彩与可能，热情迎接青春的挑战，努力塑造更美好的自我;了解中学生活的规划，掌握如何规划初中生活，珍惜中学时代，珍惜中学生活。目的让学生了解和掌握认识自己的重要性和方法，在现实生活中去应用，从而更好地发展自我,促进学生自我意识的觉醒,努力成为更好的自己。激励学生认真努力学习,勇于追梦。

帮助学生处理人际关系,培养学生在亲子之间积极沟通的意识和能力、学会表达爱、让家更美好成为一种发自内心的呼唤，共创美好家庭,传承优良家风;理解老师的辛苦,建立和谐的师生关系,品味友谊,理解友谊的真谛,努力建立真诚美好的友谊。引导孩子感受集体的温暖和力量,激励孩子在集体中成就更好的自己,培养集体责任感,共同建设美好集体。

带领学生全面地认识生命,培养敬畏生命,守护生命的意识,提高守护生命能力,保护身体的同时也要滋养精神,成为一个从内而外健康积极的人,热爱生活。

引导学生意识到自己正值青春年少,人生拥有无限可能,要敢于探索,勇于追梦,树立正确,远大的人生目标,保持积极向上的人生态度,正确处理生活中的逆境,通过劳动与奉献创造人生价值

学情分析

对于刚刚步入中学校门的学生而言，中学阶段是一个全新的人生阶段的开始。此时的他们，具有既幼稚又成熟、半儿童半成人的特点，内心活动是极其丰富的，也是复杂多变的。一方面，从主观愿望来看，他们对新生活充满新奇和期待，希望自己能尽快融入新生活中，使自己的中学生活有一个良好的开始；另一方面，从客观现实来看，学生需要面对初中生活范围逐渐扩展带来的变化，需要处理新生活中日益增多的各种关系。面对成长中的问题，有的学生能够积极应对，有的会产生担心、害怕、不安甚至紧张等复杂情绪。

对此，在教学中，教师应该给予理解、关怀、引导和支持，为他们提供必要的帮助，与他们一起获得新的成长经验，共同体会成长的美好，共同应对成长中的问题,例如协调好与父母之间的关系,承担家庭责任,自觉孝亲敬长,要认识到教师职业的特殊性专业性,承认并积极接纳各类老师,建立和谐的师生关系,要懂得团结同学,树立正确的友谊观,要为建设美好集体做出自己的贡献,正确处理与集体的关系。

另外,经过前三学段的学习,大部分学生已经认识到生命可贵,树立生命至上的观念,有一定的安全意识和健康生活意识,但是部分学生对生命不够重视,通过对于教材的学习,应该养成健康科学的生活方式,积极面对挫折,滋养心灵。

二．课程目标

七年级主要目标在于培养学生的道德观念、法律意识和社会责任感，帮助学生形成正确的世界观、人生观和价值观。具体来说，课程目标可以概括为以下几个方面：

1.道德品质培养：通过学习中华优秀传统文化中的道德规范和现代公民道德准则