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中班建构活动机器人教案演讲人：日期：

CONTENTS目录01课程目标与要求02机器人基础知识介绍03建构活动设计与实践04编程启蒙与简单操作技巧指导05活动评价与反馈收集06延伸拓展与家园共育建议

01课程目标与要求

让孩子们亲手组装机器人，锻炼手部精细动作和协调能力。组装机器人引导幼儿通过编程控制机器人，培养逻辑思维和问题解决能力。机器人编程鼓励幼儿尝试调试机器人，提高动手能力和耐心。机器人调试培养幼儿动手操作能力010203

通过展示机器人的功能和应用，激发幼儿对机器人的好奇心和兴趣。机器人演示介绍机器人的基本原理、构造和应用领域，拓宽幼儿科技视野。机器人相关知识组织幼儿参与与机器人相关的科技游戏，增强幼儿对科技的亲近感。科技游戏增进幼儿对机器人科技兴趣

鼓励幼儿自由发挥想象力，搭建不同形状、功能的机器人。创意搭建想象绘画创意编程引导幼儿画出自己心目中的机器人，发挥创意和想象力。让幼儿尝试用编程创造机器人新玩法，培养创新思维和实践能力。引导幼儿发挥创意与想象力

材料准备提醒幼儿注意使用机器人的安全事项，避免受伤。安全教育适度引导在活动中适当引导，鼓励幼儿自主探索和发现。确保提供足够的机器人套件、编程工具和其他必要的材料。课程准备与注意事项

02机器人基础知识介绍

机器人定义机器人（Robot）是一种能够半自主或全自主工作的智能机器，可通过编程和自动控制执行作业或移动等任务。机器人发展历程起源于古代，但真正意义上的机器人出现在近现代，经历了从简单到复杂、从低级到高级的发展过程。机器人定义及发展历程

按照不同的分类标准，机器人可分为多种类型，如工业机器人、服务机器人、娱乐机器人等。机器人种类机器人具有感知、决策、执行等基本特征，可以辅助甚至替代人类完成危险、繁重、复杂的工作。机器人功能特点机器人种类与功能特点

在汽车制造、电子、物流等领域广泛应用，提高生产效率、降低成本。工业机器人领域在医疗、教育、餐饮等领域提供服务，提高生活质量。服务机器人领域在娱乐、游戏等领域与人类互动，丰富人们的精神生活。娱乐机器人领域机器人技术应用领域010203

互动环节：讨论幼儿眼中的机器人讨论内容可以包括机器人的外形、功能、与人类的关系等方面，激发幼儿对机器人的兴趣和好奇心。讨论主题邀请幼儿围绕“机器人”这一主题展开讨论，分享他们对机器人的认知和想象。

03建构活动设计与实践

选择合适材料和工具进行搭建塑料积木塑料积木是建构活动中最常用的材料之一，它们颜色鲜艳、形状各异，可以搭建出各种造型的机器人。金属零件金属零件可以加强机器人的结构，如螺丝、螺母、垫片等，可以让机器人更加稳固。电子元件电子元件如电池盒、灯泡、电线等，可以为机器人提供动力，让机器人具备更多的功能。工具选择选择适合孩子年龄和能力的工具，如螺丝刀、扳手、钳子等，以便孩子进行搭建和维修。

按照孩子的兴趣和能力进行分组，让每个孩子都能发挥自己的优势，共同完成任务。鼓励孩子们互相协助，如一个孩子负责搭建机器人的头部，另一个孩子负责搭建身体等。根据机器人的设计，将任务分配到每个孩子身上，让孩子明确自己的任务和责任。引导孩子们在搭建过程中进行沟通和协调，如遇到问题一起解决，确保搭建的顺利进行。分组合作，共同完成搭建任务分组原则协作方式分配任务沟通协调

创意启发造型设计通过图片、视频等多种方式启发孩子的创意，让他们设计出独具特色的机器人。鼓励孩子们大胆想象，设计出各种形状的机器人，如动物形、人形、机器形等。创意无限，设计独特造型机器人色彩搭配引导孩子们进行色彩搭配，让机器人的外观更加美观和吸引人。功能设计除了外观造型，还可以引导孩子们为机器人设计一些特殊的功能，如行走、发光、发声等。

将孩子们的作品展示出来，让大家欣赏和评价，激发孩子们的成就感和自信心。展示方式引导孩子们互相评价作品，培养他们的审美能力和评价能力。互相评价鼓励孩子们分享自己的搭建心得和经验，以便其他孩子学习和借鉴。分享心得鼓励孩子们继续探索和创新，将建构活动延伸到日常生活中，让孩子们在玩耍中学习和成长。拓展延伸成果展示，分享搭建心得

04编程启蒙与简单操作技巧指导

编程概念通过趣味的故事和生动的例子，向幼儿介绍编程的基本概念和原理，让他们理解编程是一种与机器人沟通的语言。编程意义阐述编程在现实生活中的应用，激发幼儿对编程的兴趣和好奇心，培养他们的逻辑思维和解决问题的能力。编程概念引入及意义阐述

介绍图形化编程界面的基本组成元素，如编程模块、控制区域、输出区域等，让幼儿对编程环境有初步了解。图形化编程界面通过演示如何拖拽、组合编程模块，让幼儿了解编程的基本步骤和方法，同时激发他们的模仿和创造欲望。操作演示图形化编程界面介绍及操作演示

幼儿亲自尝试编程操作教师指导与辅助在幼儿尝试编程的过程中，教师应给予适当的指导和辅助，帮助他们