2025年《大学英语(四)》教学大纲.pdfVIP

君子忧道不忧贫。——孔丘

《大学英语（四）》教学大纲

·····JX202504

课程类别：公共基础课、必修课

学分数：4

学时数：64

开课学期：第二学年第二学期

适用专业：非英语专业本科生（艺术类除外）

一、课程性质、目的和要求

课程性质：大学英语（四）是高等学校一门重要的必修基础课，适用于所

有非英语专业本科学生（不含艺术专业）二年级下学期的英语学习。

课程目的：本课程以英语语言知识与应用技能、跨文化交际为主要教学内

容，注重培养学生在听、说、读、写、译各方面运用英语的能力，使学生能用

英语有效地进行口头和书面的信息交流。

课程要求：本课程设有精读、泛读和听力共32学时，期末全校统考。

1,听力理解能力：能听懂英语授课，能听懂与所学内容相关、语速为每分钟

130个词左右的对话、短文、报告等音像材料，并能理解其要点；能在听的过

程中运用综合听力技巧，如预测、推断，归纳等。

2,口语表达能力：能较流利回答课堂上提问，能用常用词汇和句型与同学进

行讨论，能就所熟悉的话题经准备后作4-5分钟较流利的发言，能比较完整表

述自己的思想，语音语调基本正确，能运用跨文化交际中的一些基本交际策

略。

3,阅读理解能力:能基本读懂一般性题材的英文文章，阅读速度达到每分钟

70词。在快速阅读篇幅较长、难度略低的材料时，阅读速度达到每分钟100

词。能基本读懂国内英文报刊，掌握中心意思，理解主要事实和有关细节。能

读懂工作、生活中常见的应用文体的材料。能掌握仔细阅读和快速阅读的一些

基本阅读技巧。

4.书面表达能力：能运用学到的词汇和语法结构和功能意念完成一般性写

作任务，能描述个人经历、观感、情感和发生的事件等，能写常见的应用文，

能就一般性话题或提纲在半小时内写出120词的短文，内容基本完整，用词恰

当，语意连贯。能掌握基本的写作技能。

5.翻译能力：能借助词典对题材熟悉的文章进行英汉互译，英汉译速为每

小时300英语单词，汉英译速为每小时250个汉字。译文基本流畅，能在翻译

时使用适当的翻译技巧。

6.推荐词汇量：掌握的词汇量应达到4500个单词和700个词组（含中学应

掌握的词汇），其中2000个单词为积极词汇，即要求学生能够在认知的基础上

学会熟练运用，包括口头和书面表达两个方面。

二、主要先修课程和后续课程

穷则独善其身，达则兼善天下。——《孟子》

1.主要先修课程：大学英语（一）、（二）、（三）

2.主要后续课程：无

三、教学方式、重点和难点

教学方式:用联想生成教学方法促进学生新旧知识的交融，注重培养学生

用联想和推测来填补空挡的思维方式，以提问和讨论为主，注重师生互动.

重点和难点:词汇；语法；句型；课文理解;每个级别相对应的听说读写译

技巧

四、教学内容、课时安排

课时安排：本学期总学时为32学时，其中综合为16学时（每周2学

时），听力8学时每周1学时），阅读8学时（每周1学时）。课堂上的时间

与课下的时间分配为1:2，即每个学生每周课堂上4学时需要课下8学时来预习

和复习。

教学内容：

UnitOne：（12）课时

【本章教学目的、要求】