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大班成长的烦恼活动方案

一、活动背景及目的

随着孩子们步入大班阶段，他们面临着更多的学习任务和生活挑战。为了帮助孩子们更好地适应这一变化，培养他们的自我管理能力和解决问题的能力，特制定本活动方案。通过一系列精心设计的活动，旨在引导孩子们认识到成长过程中可能遇到的困难与挑战，并学会采取积极的态度和方法去面对和解决这些问题。

二、活动对象

本次活动面向大班全体学生，鼓励每位学生积极参与，体验成长的乐趣与挑战。

三、活动时间

活动计划在学期中进行，具体时间安排将根据学校日程进行调整。

四、活动内容

1.认识新环境

介绍学校新设施与教室布局，让孩子们对即将开始的学习生活有一个初步的了解。

组织参观校园内的图书馆、体育馆等场所，增进对学校环境的熟悉。

2.角色转换训练

模拟小学生活，让孩子们在家长或老师的指导下体验从幼儿园到小学的角色转变。

讨论和准备进入小学后可能会遇到的问题和应对策略，比如作业量的变化、课堂纪律要求等。

3.时间管理与规划

教授简单的时间管理技巧，如制作时间表，合理安排学习和休息时间。

引导孩子们制定个人的日常作息表，包括起床、用餐、课间休息、作业、阅读和睡觉时间等。

4.社交能力提升

举办团队协作游戏，比如接力赛、拔河比赛等，加强孩子们间的合作意识。

开展角色扮演活动，让孩子们尝试站在他人的角度思考问题，提高同理心和社交技能。

5.情绪管理与表达

通过绘画、写作等形式帮助孩子表达自己的情感和想法。

组织小组讨论，分享各自面对困难时的感受和应对方法，促进情绪健康。

五、活动实施步骤

1.准备阶段

教师提前准备活动所需材料和场地布置，确保活动顺利进行。

家长会上讲解活动的目的和重要性，获得家长的支持与配合。

2.活动执行

按照预定流程逐一开展各项活动，确保每个环节都能吸引孩子的兴趣。

教师全程观察指导，及时给予孩子们必要的帮助和支持。

3.总结反馈

活动结束后，组织孩子们分享自己的感受和收获，教师记录反馈信息。

家长参与讨论，共同探讨如何在家延续活动中学到的技能和态度。

六、资源需求

1.物资准备：

教具（计时器、日历、便签纸、画纸等）

场地布置材料（彩带、气球、横幅等）

安全设备（急救包、消防器材等）

2.人力资源：

教师志愿者

家长志愿者

学校心理咨询师或社工

七、安全措施

1.预防措施：

确保所有活动区域都符合安全标准，避免使用尖锐或易碎物品。

活动前对所有参与者进行安全教育，明确告知注意事项。

2.应急处理：

配备专业的急救人员和设备，以备不时之需。

制定应急预案，包括突发事故的快速响应和疏散程序。

大班成长的烦恼活动方案（1）

活动主题：拥抱成长，解决烦恼

活动目的：

通过一系列精心设计的活动，帮助大班幼儿理解成长过程中遇到的问题和挑战。

提升孩子们的情绪管理能力和解决问题的能力。

增强班级凝聚力，促进同学间的相互理解和支持。

活动时间：2025年1月20日（星期一）上午9:30-11:30

活动地点：幼儿园多功能厅

活动对象：大班全体师生

活动准备：

准备适合儿童观看的成长故事视频或动画片段。

制作与成长烦恼相关的角色扮演卡片。

设计一份简单的问卷调查，了解孩子们对成长的担忧。

准备绘画材料、彩色纸张、剪刀、胶水等手工工具。

确保场地布置温馨，安全，符合活动需求。

活动流程：

开场致辞(9:30-9:40)

教师简要介绍活动的目的和意义，欢迎所有参与者。

观看视频(9:40-10:00)

播放一个关于孩子成长的故事视频，视频内容应当积极正面，并能引发孩子们对于自己成长经历的思考。

分享时刻(10:00-10:20)

观看视频后，教师引导孩子们分组讨论视频中的人物遇到了哪些问题以及他们是如何解决的。

鼓励每个小组选出一名代表来分享他们的讨论结果。

角色扮演工作坊(10:20-10:40)

分发角色扮演卡片给孩子们，让孩子们根据卡片上描述的情景进行即兴表演。

表演结束后，大家一起探讨正确的处理方法。

创意手工时间(10:40-11:00)

孩子们可以使用提供的材料制作“愿望树”或者“梦想盒子”，将自己对未来的想法和希望写下来并装饰在作品上。

交流与总结(11:00-11:20)

教师组织一次集体讨论，邀请孩子们谈谈今天的活动中最令他们印象深刻的部分。

对本次活动进行总结，强调每个人都会遇到困难，但重要的是我们要勇敢面对并且找到合适的方法去克服。

结束语(11:20-11:30)

教师感谢孩子们的积极参与，并鼓励他们在日常生活中继续探索解决问题的新方式。

宣布活动圆满结束，合影留念。

注意事项：

确保所有活动环节的安全性，特别是涉及到手工制作时要注意尖锐物品的使用。

尊重每个孩子的个性差异，在活动中给予适当的指导而不强迫表达。

活动期间保持轻松