最新自闭症儿童的数学教案.pptxVIP

最新自闭症儿童的数学教案

目录

•教学目标与原则

•学生特点与需求分析

•教学内容与方法选择

•课堂组织与管理策略

•实践活动设计与实施

•家校合作与资源整合

01

教学目标与原则

Chapter

培养自闭症儿童数学能力

010203

提高数学基础技能培养逻辑思维能力增强空间感知能力

通过系统的教学，帮助自通过数学问题的解决，锻利用几何图形等教学工具，

闭症儿童掌握数学基础知炼自闭症儿童的逻辑思维提高自闭症儿童的空间感

识，如数数、计算、比较和推理能力。知和想象能力。

大小等。

遵循个性化教学原则

针对个体差异制定教学方案

01根据每个自闭症儿童的认知特点和学习风格，制定个性化的教

学方案。

灵活调整教学策略

02在教学过程中，根据自闭症儿童的反应和进步情况，灵活调整

教学策略和方法。

尊重自闭症儿童的学习节奏

03不强求自闭症儿童按照统一的教学进度学习，允许他们以自己

的节奏逐步掌握数学知识。

注重兴趣激发与动机培养

利用游戏化教学激发兴趣

通过数学游戏、趣味竞赛等方式，让自闭症儿童

1在轻松愉快的氛围中学习数学。

创设成功体验增强动机

为自闭症儿童创设能够获得成功体验的学习情境，

2以增强他们的学习动力和自信心。

引导自闭症儿童发现数学之美

引导自闭症儿童欣赏数学的美妙和有趣之处，从

3而培养他们对数学的积极情感。

强调实用性与生活化结合

01教授实用数学技能

着重教授自闭症儿童日常生活中常用的数学技能，如购物计算、时间管

理等。

02融入生活场景进行教学

将数学知识融入自闭症儿童熟悉的生活场景中，帮助他们更好地理解和

应用数学知识。

03引导自闭症儿童运用数学解决问题

鼓励自闭症儿童运用所学的数学知识解决生活中的实际问题，提高他们