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《一语（汉语）和二语（英语）对三语（日语）初学者词汇习得的跨语际影响研究》
一、引言
在多语教育的大背景下，探讨不同母语对第三语言学习的跨语言影响成为一个备受关注的课题。尤其是针对一语（汉语）和二语（英语）学习者在接触并学习第三语（日语）词汇的过程中，不同的跨语际影响成为我们需要探索的核心。本研究将通过实证研究方法，深入分析一语和二语对三语初学者词汇习得的跨语言影响，以期为三语教育提供理论依据和实践指导。
二、研究背景与意义
随着全球化的推进，掌握多门语言已成为现代人的必备技能。对于汉语和英语为母语的学习者而言，在面对日语这样的新语言时，如何高效、快速地习得新词汇是一个关键问题。不同语言的词源
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