幼儿文学期末报告.ppt

幼兒文學期末報告

兒歌指導老師：陳志盛老師班級：幼三乙組員：497I0022洪青秀497I0034吳佩茹497I0039吳玟萱497I0079邱雯琪497I0092郭芸婷兒歌的定義現在一般人，總是將「兒童歌謠」、「兒歌」、「童謠」等名稱混淆使用，甚至選擇其中一個名稱來代表，但是在周作人先生的「兒歌之研究」一書中說「兒歌大要分為前後兩級，一曰母歌，一曰兒戲。母歌者，兒未能言，母與兒戲，歌以侑之，與後之兒自戲自歌異。」「兒戲者，兒童自戲自歌之詞。然兒童聞母歌而識之，則亦自歌之。」朱介凡先生也說「兒歌是孩子們的歌謠，憑著孩子們的趣味，或因於生活的感受，或因循小天使們心靈的嬉戲，遣詞造句，順口搭白，說著說著，唱著唱著，就形成了一首歌。長短不定，句式不定，結構也都不一定。高興怎樣說唱就怎樣說唱。」蔡尚智先生認為兒歌的特質有六項：「平淺易懂的內容，自然流利的音韻，短俏生動的語句，兒童熟悉的背景，充滿遊戲的情趣，千奇百怪的幻想。」武憲先生認為兒歌的特質有四項：「音樂性、教育性、趣味性、平易性。」123許漢卿在『童詩童謠的欣賞與吟誦』中提到兒歌的特質是：1.句式自由2.結構齊變3.比興特多4.聲韻活潑5.情趣深厚，意境清新6.言語平白，順口成章。01陳正治則認為有:1.趣味性2.淺易性3.音樂性4.實用性5.文學性。02葉詠琍在『兒童文學』一書中認為有四特點:1.感情健康，主題單一2.形象具體，想像豐富3.結構單純，篇幅短小4.語言淺顯，音韻和諧。03010203宋筱蕙在『兒童詩歌的原理與教學』中認為有：1.句式短潔生動2..聲韻自然活潑3.情意俏皮有趣4.想像奇特幽默5.語詞平白易懂朱自清在＜＜中國歌謠＞＞曾提出了最公允平實的見解：兒歌是「兒童歌謳之詞，古言童謠」。（引自杜淑貞，民83）鍾敬文認為是：「指兒童本身所作所唱的，及別人為他們而作而唱的一切歌謠」。（引自陳正治，民73）愉悅兒童：兒童喜愛兒歌，最重要的因素是朗誦兒歌可以得到快樂。01充實知識：兒歌雖然不是特別以介紹知識為目的，但是有許多兒歌卻往往有充實兒童知識的效用。02啟發思想：兒歌是文學作品，也有很好的內容，因此可以啟發兒童的思想。03陶冶性情，培養高尚情操：好的兒歌可以引導人生，美化人生，陶冶兒童性情，使兒童具有高尚的情操。而其中敘述的事如果是好的，兒童唸誦之後，會有見賢思齊的模仿傾向。04兒歌的價值增進文學的修養，蘊育創作的能力：兒歌是文學作品。兒童朗誦兒歌，不但可以增加詞彙，而且可以了解造句方法、修辭要領和各種表現技巧，無形中增進了文學修養，激發了創作能力。01發展兒童的想像力：兒歌有不少的想像素材，可以促進兒童的想像力。02兒歌的價值01趣味性兒童朗誦兒歌，主要是為了得到快樂，因此趣味是兒歌中很重要的特質。02金姑來吃茶

金姑，來吃茶；

茶燒燒，吃香蕉；

香蕉冷冷吃龍眼；

龍眼要剝殼，換來吃藍茇；

藍茇仔全全籽，害阮吃一下落嘴齒。

兒歌特質兒歌的內容淺顯，語言口語化，篇幅短小，在兒童文學中屬於淺易的作品。

量詞歌01一頭牛，兩匹馬，02五頭肥豬一群鴨，

千棵桃樹萬朵花，

我家小院一幅畫。???????????????03兒歌特質淺易性兒歌是詩歌體的一種，講究音韻和節奏，因此具有音樂性，容易琅琅上口，容易記憶。1小松鼠2小松鼠，大尾巴，搖一搖，嘩啦啦！3大尾巴，小松鼠，晃一晃，呼嚕嚕。4小松鼠，尾巴大。5小松鼠，大尾巴。6兒歌特質音樂性兒歌大都是敘述一件事或描述一個事物的特徵，偏重實用而少抒情，因此與兒童詩不太一樣。1香蕉像什麼？香蕉像一條船。3香蕉像什麼？香蕉像滑梯。5香蕉2兩頭尖尖，船身彎彎。?4這邊高高，那邊低低。6實用性兒歌特質文學性爬樹02兒歌是文學作品，因此也講究多樣的表現特性。01爬樹爬得高，跌下像年糕；03爬樹爬得低，跌下像田雞。???04兒歌特質兒歌的特徵句式自由：兒歌句式，以整齊而有變化，活潑而無定式的句子為最多。以下列出三個：字句整齊的句式。如：月亮出來圓圓，裏面有個龍船；龍船出來擺擺，裏面有個奶奶；奶奶出來燒香，裏面有個姑娘；姑娘出來梳頭，裏面有個小牛；小牛出來喝水，裏面有個小鬼；小鬼出來點燈，燒你鼻子眼睛。整齊而稍有變化：排排坐，吃果果，爹爹買得好果果，弟弟妹妹各吃一個。?01020304兒歌的特徵兒歌的頭兩句，少有不以起興來引發，兒歌若無起興，就難以唱出口，也大大減低了嬉戲的意趣。?月光光，秀才郎，騎白馬，過南塘。馬賢走，踢著狗；狗仔狺狺吠，