2025年部编版语文四年级“双减”分层作业设计 16 麻雀.pdfVIP

吾日三省乎吾身。为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?——《论语》

部编版语文四年级“双减”分层作业设计

16麻雀

部编版语文四年级》双减分层书面作业设计

四上五单元课题：麻雀节次

作业1：读句子，根据拼读提示，将汉字有序地写在田字

格里。

设计意图：巩固生字，美观书写。

作业2：根据结构图提示，理清故事的起因、经过、结果，

填写序号。

①猎狗后退，猎人唤回猎狗

②老麻雀飞落下来，与猎狗搏斗

③猎狗发现被风刮下的小麻雀

设计意图：理清结构，了解故事要素。

为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。——张载

作业3：品读段落，完成练。

猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴，露出锋利的

牙齿。突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的

落在猎狗面前。它扎煞起全身的羽毛，绝望地尖叫着。

设计意图：品析语言，加深理解。

拓展作业：选做

作业1：给加点的词语换个说法。

1）它扎煞起全身的羽毛，绝望地尖叫着。

羽毛簇拥，绝望呼号。

2）在它看来，猎狗是个多么庞大的怪物啊！

在它眼中，猎狗巨大无比。

长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。——李白

3）可是它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上。

但它无法安然待在高高的安全树枝上。

设计意图：积累与辨析近义词。

作业2：根据文中角色的变化选词填空。

①危险②退缩③强大④无畏

老麻雀从害怕变得无畏，从弱小的身体里爆发出强大的力

量；猎狗没想到老麻雀有这样的勇气，从攻击转为退缩；小麻

雀的处境由危险转为安全；“我”召回猎狗，由猎人变为文学家，

回家记录下这个关于爱的故事。

设计意图：聚焦变化，加深理解。

作业3：小练笔。

臣心一片磁针石，不指南方不肯休。——文天祥

那只出生不久的小麻雀经历了这样一场严峻的生死考验，

它会怎么回顾这个惊险而震憾的瞬间呢？请写出小麻雀的所见、

所听、所想，把这个画面写生动。

当妈妈从树上飞下来，我看见她像一只勇敢的战士，毫不

畏惧地向大狗冲去。我听见她的尖叫声，那是她为了保护我而

发出的呼喊。我想到了妈妈的爱，那是如此强大，无私，无畏。

设计意图：练把过程写具体。

我听到《爬天都峰》这一课的内容，感觉非常震撼。

这一课讲述了一群人攀登天都峰的经历，他们克服了各种

困难和挑战，最终成功登顶。

在听到这个故事时，我不禁想到了自己的生活。有时候我

们也会遇到各种困难和挑战，但只要坚持不懈，就一定能够克

服它们，达到自己的目标。

我听了《爬天都峰》这一课，感觉非常震撼。这一课讲述

了一群人攀登天都峰的经历，他们克服了各种困难和挑战，最

学而不知道，与不学同；知而不能行，与不知同。——黄睎

终成功登顶。这个故事让我想到了自己的生活，有时候我们也

会遇到各种困难和挑战，但只要坚持不懈，就一定能够克服它

们，达到自己的目标。

删除了无意义的颤级攀链猴鲫念辫一段。

删除了无意义的段落。