2025年八年级上册物理第四章光的反射教案(人教版).pdfVIP

长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。——李白

八年级上册物理4.2光的反射教案（人教版）

年级八学科物理主备教师复备教师

课题光的反射课型

《光的反射》是八年级物理（上海科学技术出版社）第四章第二单元的内容，也是

本章的教学重点内容，它与日常生活．生产．军事．航天技术有着密切的联系，属

教材于理解的知识。本单元包括光的反射定律和平面镜成像两小节，本节说课我们只谈

分析光的反射定律。光的反射定律是初中光学的核心内容之一，是光沿直线传播的引申，

通过这接课的学习，可以为学习《平面镜成像》这一节铺平道路，同时也为学习光

的折射奠定了基础，还可为高中进一步学习奠定基础。通过这节学习，可培养学生

学习物理的兴趣，培养学生的观察能力。实验能力和分析归纳的能力。

学情

分析

知识与能力①知道光的反射现象②理解光的反射定律，并用来解决一些简单问

题。③知道镜面反射和漫反射，都遵循光的反射定律。④了解物理的研究方法：

教从实验中分析现象，归纳总结规律，培养学生观察分析概括能力

学过程与方法①激发学生对自然现象学习、研究的兴趣。②培养学生的观察、实验

目能力和应用知识解决问题的能力。③经历探究“光反射时的规律”，获得比较全

标面探究活动的体验。

（３）情感态度与价值观：①通过探究、实验，培养学生严谨的科学态度和与人

合作的良好品质。②密切联系实际，增强学生将物理知识应用与日常生活和社会

的意识。

教学

教学的重点和难点

重点

重点：通过实验探究光的反射定律，并且能够区分镜面反射和漫反射

难点

（２）难点：理解光的反射定律。

分析

多方面，多角度为学生搭建学习平台。体现学生为主题，教师为主导的地位。学生

教学

通过教师的指导结合自身的积极探索，用自己的实践去亲自感悟。教学过。程体现

策略

师生交往、积极互动。

分析

教师激光器、硬纸板、大头针、平面镜、量角器、计算机多媒体

课前

准备学生

教学活动过程设计（第课时）

教学活动

教学设计

环节意图

教师活动学生活动

人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。——刘鹗

【提

出问

题】

教师提问：光源发出的光进

生们根据自己的生活体验，回答

入了人眼，那么人为什么能看不

问题。

发光的物体？从而引出课题

子曰:“知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。”——《论语》