2025年部编版四年级语文上册第五单元备课教案.pdfVIP

去留无意，闲看庭前花开花落；宠辱不惊，漫随天外云卷云舒。——《幽窗小记》

部编版四年级语文上册第五单元备课教案

然的热爱和对人性的探索。今天我们要一起来欣赏他的一

篇作品《麻雀》。

二、新课导入

1.呈现课文标题《麻雀》，让学生猜测课文内容。

2.播放一段鸟儿叫声的音频，引导学生想象自己在大自然

中的感受。

3.展示课文插图，让学生猜测故事情节。

三、课文研究

1.教师朗读课文，学生跟读，感受语言的美感。

2.分段解读课文，理解每个人物的形象和角色。

3.引导学生感受老麻雀为了保护小麻雀而拼死一搏的母爱

之情。

四、课文拓展

1.学生分组讨论，探究母爱的力量在生活中的体现。

2.学生自由发挥，创作一篇以母爱为主题的小作文。

四、课堂小结

英雄者，胸怀大志，腹有良策，有包藏宇宙之机，吞吐天地之志者也。——《三国演义》

通过本节课的研究，我们了解了XXX的作品和母爱的力

量，学会了欣赏语言的美感和感受生命的温暖。下节课我们将

继续研究《麻雀》的后半部分，一起探究故事的发展和结局。

何”写出了小麻雀的无助和无奈，要用适当的语气表达出

来。

三）研究第3自然段，自由读课文，读后师生讨论问题。

1.讨论猎狗想做什么。

猎狗想伤害小麻雀）

2.老麻雀是怎么对付猎狗的？

老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀，准备着一场搏斗）

3.猎狗最后怎么样了？

猎狗张开嘴巴，露出锋利的牙齿，但最后愣住了，慢慢地

向后退）

指导朗读：“老麻雀”和“猎狗”是两个对立的角色，要用不

同的语气和语调区分开来。

四）研究第4-6自然段，自由读课文，读后师生讨论问题。

1.老麻雀是怎么保护小麻雀的？

士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎?死而后已，不亦远乎?——《论语》

老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀）

2.猎狗为什么最后愣住了？

猎狗看到老麻雀准备搏斗后，最后愣住了）

指导朗读：这几段中有很多动作描写，要注意语速和语调

的变化，让听众感受到紧张和激动。

五）研究第7自然段，自由读课文，读后师生讨论问题。

1.最后“我”做了什么？

我”急忙唤回猎狗，走开了）

2.这件事情给“我”带来了什么启示？

我”感受到了生命的可贵，决定不再打猎）

指导朗读：这段中有感悟和思考，要用适当的语气表达出

来，让听众感受到“我”的内心变化。

三、小结

通过本节课的研究，我们了解了《麻雀》这篇文章的主要

内容和人物关系，学会了如何朗读这篇文章，也认识到了生命

的可贵。

君子忧道不忧贫。——孔丘

四、作业

1.熟读课文，抄写重点句。

2.完成课后题。

第一课时

一、启发谈话

黄山是我国著名的风景游览区，以“奇松、怪石、云海、

温泉”四大景观著称于世。今天我们将研究《爬天都峰》这篇

课文，了解作者在攀登天都峰时的经历和感受，从中汲取力量，

培养不怕困难