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2023-2024学年天津市中小学生mixly创意编程第16课机器人运动会-说课稿

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：mixly创意编程

2.教学年级和班级：五年级（1）班

3.授课时间：2023年10月15日

4.教学时数：1课时

本节课为《2023-2024学年天津市中小学生mixly创意编程》第16课《机器人运动会》，旨在通过编程控制机器人完成简单的运动任务，培养学生的创新思维和编程能力。课程内容与课本紧密相关，符合五年级学生的知识深度和实际教学需求。

二、核心素养目标

1.信息素养：培养学生运用mixly软件进行编程的能力，提升其对信息技术的理解和应用水平。

2.创新思维：通过设计机器人运动任务，激发学生的创新意识，培养其解决问题的能力。

3.团队协作：在小组合作中，培养学生良好的沟通能力和团队合作精神，共同完成任务。

三、学情分析

本节课面对的是五年级（1）班的学生，他们在知识层面已经具备了一定的编程基础，能够理解基础的编程概念和逻辑。在能力方面，学生们具有一定的动手操作能力，能够跟上编程操作的节奏，但在算法设计和问题解决上还有待提高。

在素质方面，学生们的好奇心和学习兴趣较为浓厚，对创意编程表现出较高的热情。然而，由于年龄特点，他们的注意力有时难以长时间集中，需要在教学过程中采用多样的教学手段来吸引和维持他们的兴趣。

在行为习惯上，学生们已经形成了基本的课堂纪律，但个别学生可能存在上课时分心、作业不认真等现象，需要在课堂上加强引导和监督。此外，学生们对课程的期望较高，希望能够通过编程创作出有趣的作品，这对本节课的学习有一定的推动作用。

综合来看，本节课的教学需要充分考虑学生的实际情况，设计有趣且富有挑战性的编程任务，以激发学生的学习兴趣，同时注重培养学生的专注力和创新能力。

四、教学资源准备

1.教材：提前发放《mixly创意编程》教材，确保每位学生人手一册。

2.辅助材料：准备与课程相关的PPT演示文稿，包含必要的编程示例和运动任务说明。

3.实验器材：每组一台可编程机器人，以及连接电脑的USB线，确保所有设备功能正常。

4.教室布置：将教室分为若干小组工作区，每组配备一台电脑，方便学生进行编程实践。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对机器人运动会的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“同学们，你们在生活中见过机器人吗？它们是如何运动的呢？”

-展示一些关于机器人运动会的图片或视频片段，让学生初步感受机器人运动的魅力。

-简短介绍机器人运动会的概念，以及在本节课中将要学习的内容，为接下来的学习打下基础。

2.mixly基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解mixly软件的基本概念、组成部分和编程原理。

过程：

-讲解mixly软件的定义，介绍其主要功能和使用界面。

-详细介绍mixly的编程组件和编程逻辑，使用PPT展示相关图表或示意图。

-通过简单的编程实例，让学生理解mixly软件在控制机器人运动中的应用。

3.机器人运动会案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解机器人运动会的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的机器人运动会案例进行分析，如足球机器人、舞蹈机器人等。

-详细介绍每个案例的设计思路、编程技巧和运动效果，展示案例的成功之处。

-引导学生思考这些案例在实际应用中的意义，以及如何利用mixly软件改进机器人运动。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与机器人运动会相关的项目进行讨论。

-小组内讨论该项目的设计要点、编程难点以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对机器人运动会的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括项目的设计思路、编程过程和预期效果。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调机器人运动会的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括mixly软件的使用、机器人运动会的案例等。

-强调机器人运动会在科技创新中的价值，鼓励学生将所学知识应用到实际创作中。

-布置课后作业：让学生设计一个简单的机器人运动会项目，并使用mixly软件编写控制程序。

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《青少年编程入门：mixly创意编程》

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