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课时分层训练(三十三)
(建议用时:45分钟)
A组基础达标
1.(2017·内蒙古赤峰二中质检)下列有关生态系统的主要功能的叙述,正确的是()
A.大气中CO2进入生物群落的方式只有光合作用
B.相邻营养级间能量传递效率较低与细胞呼吸等有关
C.生态系统中的物质、能量循环利用、自给自足
D.生态系统中用于传递的信息都来源于生物
B[大气中CO2进入生物群落的方式有光合作用和化能合成作用,A错误;细胞呼吸释放的能量是不能再传入下一营养级的,B正确;生态系统中的物质可循环利用、自给自足,而能量则不可,C错误;生态系统中用于传递的信息可以来自生物,也可来自无机环境,D错误。]
2.下列有关人工高产鱼塘生态系统的叙述,正确的是()
A.输入该生态系统的总能量大于该生态系统生产者所固定的全部太阳能
B.该鱼塘生态系统的植物在种群的空间特征上,具有明显的分层分布现象
C.硝化细菌能将无机物合成糖类等有机物,属于分解者
D.植物为鱼类提供了食物,鱼类为植物提供了无机盐,实现了系统中能量的循环利用
A[人工高产鱼塘生态系统的能量输入除了生产者固定的能量还有人工输入的,A正确;人工鱼塘生态系统的植物在群落的空间特征上,具有明显的分层分布现象,B错误;硝化细菌能将无机物合成糖类等有机物,属于生产者,C错误;植物为鱼类提供了食物,鱼类为植物提供了无机盐,实现了系统中物质的循环利用,D错误。]
3.(2017·海珠区校级月考)如图表示生态系统中碳循环的部分过程,以下分析错误的是()
A.甲主要是绿色植物,丙是肉食动物,丁为分解者
B.图中箭头可以表示碳元素的流动方向
C.信息传递只发生在甲、乙、丙、丁之间
D.该生态系统中储存的能量主要以有机物中稳定的化学能的形式存在
C[甲为生产者,绝大多数为绿色植物;丙为次级消费者,往往为肉食动物;丁为分解者,多数为营腐生的微生物,A正确;该图为碳循环的具体途径,箭头为碳元素的流动方向,B正确;生态系统中信息传递发生在生物与生物之间、生物与无机环境之间进行,C错误;生产者通过光合作用将太阳能转化为稳定的化学能储存在有机物中,生产者固定的太阳能为流经生态系统的总能量,D正确。]
4.(2017·锦州一模)如图是某封闭型小型生态缸中3条食物链,下列叙述不正确的是()
A.水蚤和鳑鲅的种间关系既有捕食又有竞争
B.能量在不同营养级间流动时,均有消耗
C.信息可以从水蚤传递给鳑鲅,也可以从鳑鲅传递给水蚤
D.流经生态缸生态系统的总能量等于缸内动物、植物及微生物体内的能量之和
D[水蚤以绿藻为食,鳑鲅以绿藻和水蚤为食,体现水蚤和鳑鲅之间的捕食和竞争关系,A正确;能量在不同营养级间流动时,均有呼吸作用等的消耗,从而逐级递减,B正确;信息传递具有双向性,即信息可以从水蚤传递给鳑鲅,也可以从鳑鲅传递给水蚤,C正确;流经生态缸生态系统的总能量等于缸内动物、植物及微生物体内的能量与呼吸作用消耗的能量之和,D错误。]
5.下列生产实践措施不是利用生态系统中信息传递的是()
A.人工合成性外激素制剂,干扰害虫的正常交尾
B.控制日照时间以控制开花时间
C.利用“黑光灯”集中捕杀棉铃虫
D.利用生长素类似物杀死单子叶植物田地中的双子叶杂草
D[人工合成性外激素制剂,干扰害虫的正常交尾,属于化学信息,A正确;控制日照时间以控制开花时间,属于物理信息,B正确;利用“黑光灯”集中捕杀棉铃虫,属于物理信息,C正确;高浓度的生长素类似物对双子叶植物的生长起抑制作用,而对单子叶植物的生长却起促进作用,虽然生长素类似物是化学物质,但不是生物体自身产生的,不属于信息传递过程,D错误。]
6.下图是生态系统中碳循环示意图,其中“→”表示碳元素的流动方向。下列叙述不正确的是()
A.在碳循环过程中,同时伴随着能量流动
B.由于某种原因造成图中E大量减少,推测短期内与之相邻的两个营养级生物数量发生的变化是D增加,F减少
C.该生态系统的消费者包括图中的D、E、F、B
D.A与C之间碳元素主要以CO2的形式进行循环,F→B过程中以含碳有机物的形式进行流动
C[分析图形,A、B、D、E、F均有箭头指向C,则C表示大气中的CO2库。A、C之间为双向箭头,则A表示生产者。A、D、E、F均有箭头指向B,则B表示分解者,D、E、F表示消费者。图示中包含的食物链为A→D→E→F,故E减少,短时间内D增加,F减少。碳在生物群落与无机环境之间主要以CO2的形式循环,在生物群落内部是以含碳有机物的形式流动。]
7.(2017·安徽合肥八中第一次月考)下图是生态系统能量流动图解(局部),相关叙述正确的是()
A.初级消费者同化的总能量为(B2+C2+D2+A2)
B.该生态系统能量流动的总量为(B2+C2+D2)
C.由生产者到初级消费
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