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第一章声现象

科学探究的要素：

⑴发现并提出问题⑵做出假设和猜想⑶制定计划与设计实验⑷通过观察等

途径来收集证据⑸评价⑹得出结论或提出新的问题⑺交流与合作

1、声音的传播需要介质，声音可在固体、液体、气体中传播，但不能在真空中

传播。

2、声音是由于物体的振动产生的，正在发声的物体叫做声源。固体、液体、气

体都能发生，都可以称为声源。

3、声音是一种波叫声波，它具有能量（能使物体振动，能粉碎小石头）

4、反映声音特征的三个物理量是响度、音调、音色，人们通常把它们称做声音

的三要素。

5、声音的强弱叫做响度，响度的单位是分贝（dB），理想的生活环境是15~40

分贝。人耳刚能听见的声音规定为零分贝。

振动的幅度叫振幅。声音的响度与振幅有关，振幅越大，响度越大。响度还

与距离声源的远近有关，距离声源越近响度越大。

6、声音的高低叫音调。

振动的快慢常用每秒振动的次数——频率表示，频率的单位是赫兹，简称赫，

符号为Hz。例如某人心跳每分钟72次，合每秒1.2次，其频率就是1.2Hz。

声音的高低决定于声源振动的频率，声源振动的频率越高，声音的音调越高，

反之音调越低。（可通过音调辨别物体的好坏）

7、音色：不同物体发声具有不同的特色，或说有不同的声音品质。这种特色叫

做音色或音品。（可通过音色辨别不同的发声物体）

8、声音在空气中传播的速度是340m/s，在水中的传播速度比空气中的快是

1500m/s，在钢铁中的更快是5200m/s。(V空V液V固)

9、当今世界四大污染:大气污染、水污染、固体废物污染、噪声污染。

10、乐音：动听的、令人愉快的声音。乐音的波形是有规律的。

噪音：难听的、令人厌烦的声音。噪音的波形是杂乱无章的。

从环保角度：影响人们正常学习，工作和休息的声音都为噪音。

11、噪声的危害：把它称为“隐形杀手”它除了影响睡眠、休息、学习和工作之

外还会损坏人的听力，使人产生头痛、记忆力衰退等神经衰弱症状，它还是诱发

心脏病和高血压的重要原因之一。

12、噪声的控制：1）控制噪声的声源（改变、减少或停止声源振动）如禁鸣喇

叭。

2）阻断噪声的传播（隔声、吸声、消声）如摩托车上的消声

器。

3）在人耳处减弱（戴护耳器，如耳塞、耳罩、头盔等）。

13人耳听到的频率范围是20Hz~20000Hz（可听声）

14、频率f20000Hz的声音为超声波,超声波的方向性好、穿透能力强、易于获

得较集中的声能。可用于测距、测速、清洗、焊接、碎石等。

15、频率f20Hz的声音为次声波,次声波传得远,易绕过障碍物,一定强度的次声

波对人、机器设备、建筑物造成危害，监测次声波可以减少它的危害，并可以用

来预报地震、台风和监测核爆炸。

16、多普勒效应：在声源前方的声波被“挤压”变密，从而音调变高，在声源后

面的声波被“拉长”变疏，从而音调变低的现象。超声波速度测定仪就是根据这

一原理制成的。

第二章物态变化

1、（3）

（1）（2）

固态（4）液态（5）气态

（6）

1）由固态变为液态的现象叫熔化（吸热）例：吃冰棒解热，冰晶熔化成水滴，

春天冰冻的河面开封，松香加热熔化为液态。

2）有液态变为气态的现象叫汽化（吸热）例：湿衣服晾干，阳光照射下雾露

消失，夏天雨后的柏油路面上的水很快干了。

3）由固态直接变为气态的现象叫升华（吸热）例：用久了的灯丝变细，0℃以

下冰冻的衣服晾干，樟脑丸变小，人工降雨时利用干冰升华吸热。

4）由液态变为固态的现象叫凝固（放热）例：水放入冰箱凝固成冰、火山爆

发时的岩浆冷却后变为岩石，钢水浇注成刚球，冰雹的形成。

5）由气态变为液态的现象叫液化（放热）例：雾、露的形成，黑板在潮湿的

天气里“出汗”，100℃的水蒸气烫伤比100℃的水严重，戴眼镜的人走进温

暖湿润的屋子眼镜模糊，水壶上白气的形成。

6）由气态直接变为固态的现象叫凝华（放热）例：霜（“雾凇”）的形成，用

久了的灯泡变黑（钨丝先升华后凝华），严冬窗