2025年人教英语精通版五年级上册_Unit6_Lesson36_名师教案【天津红桥】.pdfVIP

操千曲尔后晓声，观千剑尔后识器。——刘勰

人教版（精通）小学英语上

Unit6It’sagrapefruit.

Lesson36教学设计

天津师范学校附属小学李悦

教学设计

课题Lesson36

教材分析

本课书是人教版精通英语五年级上册第六单元第六课，本单元以购物为情

境，围绕水果主题，重点句型为Whatarethese?Whatarethose?They’re…本

课书是本单元的最后一课，起到了总结提升的作用。本课可以通过师生之间、

生生之间的看图问答及猜物游戏等活动，激励学生主动感知、模仿、学习和体

验，引导学生能够运用目标语言在真实语境中进行交际。

学情分析

学生对于水果类的单词，在三四年级已经有了一定的了解，并形成了一些

语言基础，本单元大部分单词是对原有单词的补充和拓展，通过本课学习，学

生可以掌握新的水果单词以及特殊疑问句型。

教学目标

知识目标：通过情境学习学生在真实语境中自然习得词汇longan,lychee，能够

听说读写句子Whatarethese?Whatarethose?They’re…进行表述，学会、理

解并运用。

能力目标：学生在与教师的交流中对水果进行表述与问答，将新旧知识点有效

衔接，综合运用本课所学。

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臣心一片磁针石，不指南方不肯休。——文天祥

情感态度与价值观目标：个人的发挥与小组合作活动的开展，让学生学会主动

参与、交流，与他人合作，彼此借鉴与分享，同时培养学生合理膳食的良好习

惯。

教学重、难点

教学重点：学习并操练描述水果的词语和问答句型，理解与把握对话内容。

教学难点：让学生初步认识、理解和尝试在实际语境中交流运用。

教具准备

水果实物，PPT课件，“Lookforfriends”练习，IPAD

教学过程

教学环节教师活动预设学生行为设计意图

I.

WarmingTheteacherwillgreetwithThestudentswill

upthestudents.greetwiththe

teacher.师生问好之

1.Greetings后，通过一首