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ChatGPT大语言模型背景下的师生关系：技术图景与人文向度
目录
一、内容描述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3
1.1背景介绍．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3
1.2研究目的与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3
二、ChatGPT大语言模型概览．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
2.1ChatGPT的定义与功能．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
2.2ChatGPT的技术原理与应用场景．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
2.3大语言模型的发展趋势与挑战．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6
三、ChatGPT在师生关系中的应用探索．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6
3.1在线教育与学习辅助工具．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7
3.1.1自动化作业批改．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8
3.1.2智能答疑与个性化学习路径推荐．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9
3.2教育互动与沟通平台．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10
3.2.1跨时空交流与反馈机制．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11
3.2.2学生心理健康支持系统．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11
3.3教学资源与内容管理．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12
3.3.1教材数字化与智能检索．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13
3.3.2知识库建设与更新．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13
四、ChatGPT对师生关系的影响分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14
4.1教师角色的变化．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15
4.2学生的学习体验与自主性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15
4.2.1学习方式的转变与自我效能感提升．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15
4.2.2学生情绪管理和心理健康的关注．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16
五、ChatGPT技术图景下的师生关系变化．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16
5.1技术对师生关系的影响概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17
5.2师生关系的新形态．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18
5.2.1共同协作与资源共享．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18
5.2.2个性化的教育与支持．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18
5.3道德伦理与隐私保护．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19
六、ChatGPT与人文向度的融合．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20
6.1人机交互中的人文关怀．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20
6.1.1教育公平与包容性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21
6.1.2人文素养的培养与提升．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22
6.2教育伦理与教师角色的重塑．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22
6.3未来展望与政策建议．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23
七、结论与讨论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23
7.1研究总结．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24
7.2局限性与进一步研究方向．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25
7.3实际应用与社会影响评估．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25
一、内容描述
从人文向度来看，师
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