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其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——《论语》
二年级科学上册实验教学计划
2025-2026················
教材解读
二年级上册由“我们的地球家园”和“材料”两个单元组成，
共计13课，每课需1课时完成。此外，每个单元都有“科学阅
读”内容，可以穿插在每课教学中进行，也可以在单元复时集
中在一课时落实。
我们的地球家园”单元共7课，编排逻辑为整体认识(第1
课)→具体认识(第2-6课)→讨论升华(第7课)。第1课引导学
生认识地球家园中和周围的事物；第2课引导学生探索土壤；
第3、4课探究太阳和月球的变化现象，帮助学生判断方向和
描述月相的变化；第5、6课探索天气和季节变化，认识对动
植物和人类生活的影响；第7课进一步认识人类与大自然的关
系，要做大自然的孩子，保护动植物，爱护大自然。
非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮
我们的地球家园”单元以地球与宇宙科学领域的概念为基
础，将关注点聚焦到科学、技术、社会与环境的话题上来，将
发展点落脚到人类与自然和谐相处的课题中来，将兴趣点迁移
到珍爱生命、保护身边的动植物的活动里来。整个单元以“关
爱家园、关注生命”为线索，串联起一系列活动，并将整个活
动落脚到“做大自然的孩子”，在落实单元教学内容的同时，对
教学目标进行升华。
以提高科学探究能力。●能够自主设计简单的实验或观察
活动，探究自己感兴趣的问题。●能够通过实验或观察活动，
初步认识科学方法和思维方式。●能够初步认识科学知识对解
决实际问题的重要性。
2.“材料”单元教学目标
1）科学概念目标
初步认识材料是具有特殊性能的物质，是功能化了的物质。
能够以材料的视角看待自然世界和人工世界。
能够利用多种感官或简单工具研究材料，观察并描述材料
的特点。
能够辨识生活中常见的材料。
2）科学探究目标
君子忧道不忧贫。——孔丘
能够通过实验或观察活动，初步认识材料的性质和特点。
能够自主设计简单的实验或观察活动，探究自己感兴趣的
问题。
能够通过实验或观察活动，初步认识科学方法和思维方式。
能够初步认识材料科学对解决实际问题的重要性。
教学策略
1.“我们的地球家园”单元教学策略
采用启发式教学法，引导学生通过观察现象、探究问题、
讨论交流等方式，积极参与研究。
采用多媒体教学手段，使学生更加直观地感受太阳、月亮、
星星等天体的运动和变化。
采用情境教学法，将学生置身于具体情境中，通过亲身体
验和实践活动，深入感受季节变化和天气变化对生命的影响。
2.“材料”单元教学策略
采用探究式教学法，引导学生通过实验或观察活动，初步
认识材料的性质和特点。
采用启发式教学法，引导学生通过观察、探究、讨论等方
式，积极参与研究，从而形成对材料的全面和深入的认识。
乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。——《孟子》
采用多媒体教学手段，让学生更加直观地感受材料的特点
和应用。
采用案例教学法，引导学生从实际问题出发，认识材料科
学对解决实际问题的重要性。
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