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君子忧道不忧贫。——孔丘
二年级上册人教版综合实践教案
教学目标:
1.通过文明礼仪班会课,使残障学生更明确地认识文明礼
貌用语。
2.体会到文明的重要性。
3.在日常生活中正确运用礼貌用语,争做文明学生。
教学重点:
1.收集礼貌用语和平时做得好的典型事例。
2.搜集文明礼貌儿歌、歌曲。
教学难点:
引导学生大胆表达自己的想法。
教学过程:
一、师:同学们,作为学生,我们不仅要做好研究、卫生
和纪律,还要做一个讲文明、懂礼貌的好学生。其中,语言美
是文明的重要表现。我们已经进行了收集礼貌用语的活动,现
在让我们一起总结一下礼貌用语。
二、师生共同总结礼貌用语(学生回答)
师板书:您好、您早、谢谢、对不起、没关系、再见、请。
1.教师引导学生举出常见的文明用语事例:
士不可以不弘毅,任重而道远。仁以为己任,不亦重乎?死而后已,不亦远乎?——《论语》
甲同学:见到老师要问好,放学离校与教师再见。
乙同学:不小心碰倒小同学,要说“对不起”。
XXX同学:XXX帮XXX系鞋带,XXX应说“谢谢”,
XXX回答“不用谢”。
2.让两个学生进行客人来访时的招待表演。
3.教师点评。
三、集体拍手儿歌
师:下面我们一起来唱一个礼貌拍手歌。
同学们,都知道,礼貌用语要记牢。见到老师同学问声好。
分离时别忘把手招。影响别人,“对不起”,回答要说“没关系”。
从小讲文明,懂礼貌大家夸我是个好XXX。
四、通过做题巩固多种场合中的礼貌用语及行为。
1.早上出门上学向家长说“()”。
2.家里来了客人说:“()”,接待要热情周到,与客人告
别要使用“()”等礼貌用语。
3.回到家里向父母说“()”。
4.早上在学校见了老师、同学说“()”。
5.课间不小心撞了同学说“()”。
6.同学向你道歉后,你应该说()。
7.当你得到别人帮助时要说()。
博观而约取,厚积而薄发。——苏轼
8.在汽车上,见了老人让座说“()”。
9.接受长辈物品时要起立()手接,并要说()。
10.在学校不打架闹事,不损坏公物,不讲()。
五、表演
当你想向同学借书看时,你该怎么说,怎样做呢?
师评价:这位同学说话真有礼貌,我有笔也愿意借给你。
当你不小心踩了别人的脚后,你应该怎么说,怎么做?师评价:
有错马上改,并且很及时地道歉,是个有礼貌的好学生。
欣赏礼貌歌曲《老师,你早》,晨风吹,阳光照,红领巾,
胸前飘,小朋友们欢欢喜喜地进学校。他们见到老师就敬个礼,
见到同学就问声好,对老师说“您好”,对同学说“你早”。老师
夸奖他们有礼貌。
跳菱角是一种有趣的游戏,学生可以在生活中寻找和发现
各种具有特点的游戏。在研究跳菱角舞蹈时,学生需要展开想
象,对舞蹈进行再创造。教师可以通过欣赏跳舞的画面、唱乐
曲、学动作和跳菱角等方式来教授这个游戏,让学生体验游戏
活动的乐趣。
博观而约取,厚积而薄发。——苏轼
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