第14课 请帮我一下吧（说课稿）-2023-2024学年一年级下册《道德与法治》优质教学说课稿+说课稿（统编版）.docxVIP

第14课请帮我一下吧（说课稿）-2023-2024学年一年级下册《道德与法治》优质教学说课稿+说课稿（统编版）

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

设计思路

本节课以一年级下册《道德与法治》第14课“请帮我一下吧”为教学内容，结合学生的年龄特点和认知水平，设计以下教学思路：

1.通过情境创设，引发学生对互助合作的关注，激发学习兴趣。

2.以课本故事为载体，引导学生理解“请帮我一下吧”的含义，培养学生乐于助人的品质。

3.通过小组讨论、角色扮演等方式，让学生学会在日常生活中如何向他人求助，以及如何帮助他人。

4.结合实际案例，让学生认识到团结协作的重要性，培养团队精神。

5.总结课堂内容，布置课后实践任务，使学生在家庭、学校等环境中践行所学知识。

核心素养目标

1.培养学生的社会适应能力，通过互助合作，提高沟通与协调的能力。

2.增强学生的责任意识，学会在团队中承担角色，履行职责。

3.培养学生的同理心，学会站在他人角度思考问题，关爱他人。

4.发展学生的道德判断力，识别正义与友善行为，形成良好的道德品质。

教学难点与重点

1.教学重点

①让学生理解并掌握在遇到困难时如何礼貌地请求帮助。

②培养学生主动帮助他人，体验助人为乐的情感。

2.教学难点

①引导学生学会在具体情境中运用恰当的语言表达求助的意愿。

②培养学生在团队协作中如何平衡个人需求与集体利益的关系。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《道德与法治》一年级下册教材。

2.辅助材料：准备与“请帮我一下吧”主题相关的PPT、动画视频和情景图片。

3.教学工具：准备白板、记号笔、教学卡片等。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，每组安排一名小组长，以便组织讨论和分享。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群，发布预习资料，包括本课的教材内容摘要和相关视频，要求学生预习并理解“请帮我一下吧”的主题。

设计预习问题：设计问题如“你在生活中有没有帮助过别人？你是怎么做的？”引导学生思考助人为乐的意义。

监控预习进度：通过微信群的互动，了解学生的预习情况，及时给予反馈。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照要求阅读教材和观看视频，初步了解课程内容。

思考预习问题：学生思考问题并记录自己的理解和感受。

提交预习成果：学生将预习心得和问题提交至微信群，为课堂讨论做准备。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过讲述一个关于助人为乐的小故事，引出本课主题。

讲解知识点：详细讲解在什么情况下可以请求帮助，以及如何礼貌地请求帮助。

组织课堂活动：设计角色扮演活动，让学生模拟不同的求助场景，学会恰当的表达方式。

解答疑问：对学生提出的疑问进行解答，确保学生对课程内容的理解。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考如何在生活中更好地帮助别人和寻求帮助。

参与课堂活动：学生积极参与角色扮演，通过实践学会求助和助人的技巧。

提问与讨论：学生对不懂的问题进行提问，并参与课堂讨论。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置作业，要求学生记录一周内帮助他人或请求他人帮助的经过和感受。

提供拓展资源：提供相关书籍和视频资源，鼓励学生了解更多的助人故事和技巧。

反馈作业情况：及时批改作业，对学生的表现给予反馈。

学生活动：

完成作业：学生完成作业，通过记录和反思加深对助人为乐的理解。

拓展学习：学生利用拓展资源，了解更多助人案例，提升自己的助人意识。

反思总结：学生对自己的行为进行反思，总结助人为乐的重要性和如何在生活中实践。

学生学习效果

学生学习效果，主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握方面：

学生能够理解“请帮我一下吧”这一主题的深刻含义，掌握在遇到困难时如何礼貌地请求帮助的方法。通过课程学习，学生能够明确助人为乐的重要性，并在日常生活中主动帮助他人。

2.技能提升方面：

学生在角色扮演活动中，学会了如何在不同场景下表达求助意愿，提高了沟通与协调的能力。同时，通过小组讨论，学生学会了倾听他人意见，增强了团队合作意识。

3.情感态度方面：

学生在课程学习中，感受到了助人为乐的快乐，形成了积极向上的情感态度。他们愿意在日常生活中践行助人为乐的精神，为他人提供帮助。

4.道德素养方面：

学生通过学习，提高了道德判断力，能够识别正义与友善行为，形成良好的道德品质。他们在面对道德困境时，能够做出正确的选择，遵守社会公德。

1.预习环节：

学生在预习环节，通过阅读教材和观看视频，对课程内容有了初步了解。他们能够回答预习问题，提出自己的疑问，为课堂学习奠定了基础。

2.课堂环节：

学生在课堂学习中，积极参与角色扮演、小组讨论等活动。他们能够运用所学知识，解决实际问题，如如何礼貌地请求帮助