全国清华版信息技术小学一年级下册新授课 第16课 建立欢乐大本营 说课稿.docxVIP

全国清华版信息技术小学一年级下册新授课第16课建立欢乐大本营说课稿

主备人

备课成员

教学内容

本节课为全国清华版信息技术小学一年级下册新授课第16课《建立欢乐大本营》。本节课主要围绕电脑绘画软件的使用和简单的图形绘制技巧展开。教学内容包括：

1.认识电脑绘画软件界面，了解基本工具的使用方法。

2.学习使用画笔、填充、擦除等工具绘制简单图形。

3.学习调整图形大小、颜色和位置的方法。

4.运用所学知识创作一幅欢乐大本营主题的画作。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标主要包括信息意识、计算思维和创新意识。

1.信息意识：培养学生主动获取信息的能力，通过电脑绘画软件的操作，激发学生对信息技术的兴趣，提高信息素养。

2.计算思维：培养学生运用计算思维解决实际问题的能力，学会运用电脑绘画软件绘制图形，实现创作意图。

3.创新意识：鼓励学生在创作过程中发挥想象力和创造力，设计出具有个性化、富有创意的欢乐大本营主题画作。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生在一年级上册已经接触过基本的电脑操作，如开关机、鼠标和键盘的使用。

-学生可能已经通过其他课程或活动对简单的电脑绘画有所了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-小学一年级的学生对新鲜事物充满好奇，对电脑绘画有较高的兴趣。

-学生具有较强的动手操作能力，但注意力集中时间较短，需要通过趣味性的教学活动来维持兴趣。

-学生可能偏好直观、形象的学习方式，通过观察和模仿来学习新技能。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-部分学生可能对电脑操作不够熟练，需要额外的指导和练习。

-绘画过程中，学生可能会遇到图形绘制不精确、颜色搭配不当等问题。

-学生在创作过程中可能会因为缺乏耐心和信心而放弃，需要教师及时鼓励和指导。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：提前为学生准备好全国清华版信息技术小学一年级下册教材，确保每位学生都能跟随教材内容学习。

2.辅助材料：搜集与电脑绘画相关的图片、动画示例，以及简单的操作演示视频，用于课堂展示和激发学生兴趣。

3.实验器材：准备足够的电脑设备，确保所有学生都能在课堂上进行实际操作练习。

4.教室布置：根据教学需要，将教室分为操作区和展示区，以便学生分组讨论和实践，同时保持教室整洁有序。

教学过程

一、导入新课

1.同学们，大家好！上节课我们学习了电脑的基本操作，今天我们将使用电脑绘画软件来建立我们的欢乐大本营。你们知道大本营是什么吗？（引导学生回答，如露营基地、游戏场所等）

2.非常好，今天我们就来用电脑绘画软件，画出我们心中的欢乐大本营。请大家打开电脑，启动绘画软件，跟随老师一起探索吧。

二、认识电脑绘画软件界面

1.首先，请大家观察一下这个绘画软件的界面，你能看到哪些部分？（引导学生观察工具栏、颜色栏、画布等）

2.对，这就是我们绘画的舞台。现在，我来介绍一下各个部分的功能，请大家认真听讲，并跟随我的操作一起来认识它们。

三、学习基本工具的使用

1.我们先来学习画笔工具。点击画笔工具，选择喜欢的颜色和粗细，然后在画布上随意画一画，感受一下画笔的使用。（学生跟随操作）

2.接下来是填充工具。选择填充工具，选择一个封闭的图形，点击一下，看看发生了什么变化？（学生跟随操作，感受填充效果）

3.最后是擦除工具。如果画错了，我们可以使用擦除工具来修正。选择擦除工具，调整大小，然后擦除不需要的部分。（学生跟随操作）

四、绘制欢乐大本营

1.现在我们已经掌握了基本的工具，接下来让我们一起动手绘制欢乐大本营吧。请大家先构思一下，你的欢乐大本营里都有什么？（引导学生思考并回答，如帐篷、树木、小动物等）

2.好的，我们已经听到了很多有趣的想法。现在，请大家开始绘画，用自己的创意来装饰你的欢乐大本营。记得使用我们刚刚学到的工具哦。

a.首先，用画笔工具画出大本营的基本轮廓，比如帐篷、树木等。

b.然后，使用填充工具为这些图形添加颜色。

c.最后，用擦除工具修正不满意的地方，让画面更加完美。

五、作品展示与评价

1.好的，同学们都已经完成了自己的作品，现在我们来展示一下大家的成果。请一位同学上台来展示你的欢乐大本营，并分享一下你的创作思路和感受。

2.（学生展示作品，分享创作过程和感受）

3.非常棒！每位同学的作品都有自己独特的风格。现在，请大家互相欣赏、交流，看看其他同学的欢乐大本营，学习一下他们的优点，也给予他们鼓励和建议。

六、总结与拓展

1.通过今天的学习，我们不仅学会了使用电脑绘画软件的基本工具，还创作出了自己的欢乐大本营。大家在创作过程中展现出了很高的创