2025年部编版小学语文五年级下册第二单元单元学习任务群主题设计助学案.pdfVIP

天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。——《孟子》

小学语文“素养－活动——学习任务群主题设计”单元助学

案

__五__年级__下__册第二单元备课人：_____________

本单元以“走进中国古典名著”为主题，编排了四篇课文：

《草船借箭》是根据《三国演义》的相关情节改写的，讲述了

诸葛亮巧施妙计向曹操“借箭”的故事；《景阳冈》节选自《水

浒传》，记叙了武松打虎的故事；《猴王出世》节选自《西游记》，

主要写了一块仙石孕育出的石猴发现了水帘洞，被群猴拜为猴

王的故事；《红楼春趣》节选自《红楼梦》，讲述了宝玉等人在

大观园里放风筝的故事。

本单元的语文要素是“初步学习阅读古典名著的方法”。这

是小学阶段第一次集中安排古典名著的学习，学生理解内容有

一定难度，引导学生掌握一些阅读古典名著的方法，可以减轻

其畏难情绪，让阅读变得顺畅。《草船借箭》课后“阅读链接”

单元教材解读

提供了与课文内容相对应的原著片段，《景阳冈》课后的“资料

袋”提供了原著的相关介绍，引导学生走进古典名著，感受它

们的魅力。“交流平台”对阅读古典名著的方法作了归纳和小结。

“词句段运用”一方面让学生回忆运用多种方法猜测语句意思

的经验，巩固古典名著的阅读方法；另一方面通过“猜人物”

的活动，进一步激发学生阅读古典名著的兴趣。

本单元的习作要求是“学习写读后感”，要求学生把读过一

篇文章或一本书后产生的感想写下来，意在引导学生回顾读过

的文章或书籍，关注阅读过程中产生的思考与感受，并清楚地

表达出来。

任务群定位本单元所属学习任务群分别是“文学阅读与创意表达”与

及相关要求“整本书阅读”。

本单元的古典名著是学生第一次接触，古典名著在人物设

定、情节安排上较为复杂，学生对于故事的整体把握有一定难

度，之前的学习有很多涉及到了阅读方法，这对于理解难度较

学情分析

高的古典名著很有帮助。关于习作部分，也已经在之前的学习

中不断渗透过，学生已经有了“表达自己想法、理由”的基础。

单元任务主题古典名著课本剧展演

1.认识51个生字，读准“呵、绰、喇”等多音字，会写26个生

单元学习目标字，掌握“妒忌、寻思”等词语。

2.学习通过猜读、跳读、借助资源等方法读懂课文题目与难理解

操千曲尔后晓声，观千剑尔后识器。——刘勰

的词句，能按事情发展顺序说出故事的主要内容，生动地讲述“武松

打虎”等精彩片段。