高一数学必修五-等比数列.docVIP

§等比数列〔一〕

教学目标

知识与技能目标：1.等比数列的定义；2.等比数列的通项公式．

过程与能力目标：1.明确等比数列的定义；2.掌握等比数列的通项公式，会解决知道，，，n中的三个，求另一个的问题．

教学重点：1.等比数列概念的理解与掌握；2.等比数列的通项公式的推导及应用．

教学难点：等差数列＂等比＂的理解、把握和应用．

教学过程

一、复习引入：

下面我们来看这样几个数列，看其又有何共同特点?〔教材上的P48面〕

1，2，4，8，16，…，263;①1，，，，…；②

1，，…；③④

对于数列①，=;=2〔n≥2〕．对于数列②，=；〔n≥2〕．

对于数列③，=;=20〔n≥2〕．

共同特点：从第二项起，第一项与前一项的比都等于同一个常数．

二、新课

1．等比数列的定义：一般地，假设一个数列从第二项起，每一项与它的前一项的比等于同一个常数,这个数列就叫做等比数列.这个常数叫等比数列的公比，用字母q表示〔q≠0〕，即：=q〔q≠0〕.

思考：〔1〕等比数列中有为0的项吗？〔2〕公比为1的数列是什么数列？

〔3〕既是等差数列又是等比数列的数列存在吗？〔4〕常数列都是等比数列吗？

(1)“从第二项起”与“前一项”之比为常数q；｛｝成等比数列=q〔，q≠0．〕

(2)隐含：任一项