2025年保护环境,共创美好家园说课稿.pdfVIP

先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹

保护环境，共创美好家园说课稿

(一)活动背景：

随着社会的进步，环境问题日益突出，近来更有严重现象不断出现。环境污染轻那

么影响人体的健康与生命，重那么影响人类的生存，影响人类的进步和开展。对于

这些理应引起全社会重视的问题，更应该让下一代了解。开展此项活动，既是对学

生能力的考验，同时又是对学生思想的洗礼。学生可以从了解环境污染到如何防止

污染，保护环境等方面进行调查。

(二)主题的产生：

综合实践活动主题确实定是在依据综合实践课特点的根底上，结合学校周边环境，

根据学生的具体情况从学生接触的生活世界出发，从学生熟悉的文化生活和社会实

践活动中选取他们关注的问题，使主题确实定基于孩子们的兴趣，贴近学生的年龄

及心理特点，符合他们开展的需求。在内容的深度上要有伸缩性，在广度上要有可

操作性。

(三)主题目标：

1培养学生搜集，整理信息的能力。

2培养学生小组合作的团结协作意识及团队精神。

3通过活动，使学生了解自然受到污染，遭到破坏的状况，增强保护意识。

4引导学生正确认识人类与环境的关系，培养学生的合作精神与实践能力。激发学

生保护人类生存环境作奉献的热情。

活动范围：小学四年级学生

活动方式及准备：1社会调查，上网搜集，查阅书籍，社会实践

2课堂内以小组探究性学习为主

(四)活动时间安排：

本活动共用时四个周，约计十二个整课时完成。

第一阶段一周：(1)确定活动的主题。

臣心一片磁针石，不指南方不肯休。——文天祥

(2)小组分工。

(3)确定活动的方案

第二阶段一周：老师组织学生进行调查、问卷、采访、录像，相声﹑小品﹑三句半

﹑撰写建议书等实践活动。

第三阶段一周：老师和学生制作活动作品、成果。

第四阶段一周：(1)组织学生交流作品和活动情况。

(2)组织学生进行活动的评价。

(3)对学生进行总体评价和活动的总结。

二、实施过程及指导策略：

第一阶段：

1、确定主题，小组分工，制订方案。

这一阶段的主要任务是教师采取一个有效的方式，促成活动主题的顺利产生，再通

过师生协商，确定几个有研究意义的子课题。

我利用各种渠道搜集世界当前有关环境的信息图片，让他们观看，并听录音激起他

们对所关注的环保问题获得更直观的印象和更深入的了解，并在课堂上交流、讨

论，以此开拓学生的视野、提高他们的兴趣、促进参与品质的形成。大家经过讨论

研究，确定这次活动的主题为保护环境，共创美好家园。决定从环境的现状，环

境污染及危害，防止污染，环保从我做起从这几方面进行研究。由此锻炼孩子们搜

集处理信息的能力，整理资料、梳理知识结构的能力，与人交往合作的能力以及由

环保带给我们的思考。

2、成立活动小组

确定了主题之后，根据学生的爱好特长及老师的适当调整，全班共分四大组第一组

研究环境的现状?第二组研究环境污染及危害?第三组研究环境污染的防治第四组研

究环保从我做起?并各组推荐组长、记录员、摄像师等。学生根据自己所处的小组

完成任务，由组长负责，老师作适当的辅导。

3、制定小组活动方案。

百学须先立志。——朱熹

小组成立以后，各组根据实际情况，在组长的带着下，制定详细的活动方案，明确

日程安排，确定网上查找资料的日期、查阅书籍报刊以及咨询他人的日期、做社会

调查的日期等。

而教师那么侧重于策略上的指导。如：每一小组调查哪方面的内容，采用哪种方式

方法，组内成员如何分工，什么时