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高质量发展背景下“双高”院校多元协同育人的样态分析
目录
内容概要．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3
1.1研究背景．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
1.2研究目的与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
1.3研究方法与数据来源．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5
高质量发展背景下“双高”院校概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6
2.1“双高”院校的定义与特点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7
2.2高质量发展的内涵与要求．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9
2.3“双高”院校在高质量发展中的地位与作用．．．．．．．．．．．．．．．．10
“双高”院校多元协同育人的理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11
3.1协同育人理念．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12
3.2教育公平理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13
3.3人力资源开发理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14
3.4生态系统理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15
“双高”院校多元协同育人的样态分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17
4.1政策环境与制度保障．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18
4.1.1国家政策支持．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19
4.1.2地方政府政策配套．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21
4.1.3院校内部管理制度．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22
4.2主体协同模式．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23
4.2.1政府、企业、院校合作．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25
4.2.2校校合作与资源共享．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26
4.2.3校际联盟与协同创新．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27
4.3教育资源协同．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28
4.3.1课程资源协同．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29
4.3.2教学资源协同．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31
4.3.3科研资源协同．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32
4.4教育评价协同．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33
4.4.1人才培养质量评价．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34
4.4.2教育资源配置评价．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36
4.4.3教育管理效能评价．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37
案例分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38
5.1案例一．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39
5.2案例二．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40
5.3案例三．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41
“双高”院校多元协同育人的挑战与对策．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42
6.1挑战分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．43
6.1.1协同机制不健全．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．45
6.1.2资源配置不均衡．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．
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